оцениванию результатов и достижений учебной деятельности младших школьников в соответствии с требованиями ФГОС »
Учитель начальных классов высшей категории
Уразметова Альфия Валиулловна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Инновационные подходы к результатам оценивания достижений младших школьников
Содержание
- 1. Инновационные подходы к результатам оценивания достижений младших школьников
- 2. Слайд 2
- 3. На повестке дня перед учительством проблема -
- 4. КЛЮЧЕВЫЕ ВОПРОСЫ НОВЫХ ПОДХОДОВ ОЦЕНИВАНИЯЧто оценивать? (т.е.,
- 5. Средства оценивания результатов и достиженийУмные вопросыСамостоятельный поиск дополнительного материалаИнтересные мысли и задумки
- 6. Оцениванию на уроках не должны подлежать личные качества ребенка:Темп работыОсобенности памяти, внимания, восприятия
- 7. Слайд 7
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
На повестке дня перед учительством проблема - ПОИСК НОВОГО ПОДХОДА К ОЦЕНИВАНИЮ РЕЗУЛЬТАТОВ И ДОСТИЖЕНИЙ УЧАЩИХСЯ.
Слайд 1Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Гимназия №4» Республики Башкортостан
«Инновационные подходы к
Слайд 3На повестке дня перед учительством проблема - ПОИСК НОВОГО ПОДХОДА К
ОЦЕНИВАНИЮ РЕЗУЛЬТАТОВ И ДОСТИЖЕНИЙ УЧАЩИХСЯ.
Слайд 4КЛЮЧЕВЫЕ ВОПРОСЫ НОВЫХ ПОДХОДОВ ОЦЕНИВАНИЯ
Что оценивать? (т.е., что подлежит оцениванию, а
что оценивать не надо)
Как оценивать? (т.е., какими средствами должно фиксироваться то, что оценивается)
Каким образом оценивать? (т.е., какова должна быть сама процедура оценивания и этапы ее осуществления)
Что нужно учитывать при таком оценивании? (т.е., каковы необходимые условия эффективности этой новой системы)
Как оценивать? (т.е., какими средствами должно фиксироваться то, что оценивается)
Каким образом оценивать? (т.е., какова должна быть сама процедура оценивания и этапы ее осуществления)
Что нужно учитывать при таком оценивании? (т.е., каковы необходимые условия эффективности этой новой системы)
Слайд 5Средства оценивания результатов и достижений
Умные вопросы
Самостоятельный поиск дополнительного материала
Интересные мысли и
задумки
Слайд 6Оцениванию на уроках не должны подлежать личные качества ребенка:
Темп работы
Особенности памяти,
внимания, восприятия
