Презентация, доклад на тему Инклюзивное образование в ДОУ

Содержание

1. Инклюзивное образование в ДОУ
2. Трудности организации воспитания и обучения детей с
3. Модернизация дошкольного образования – это
4. ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ – это (фр.inclusif – включающий
5. ПРИНЦИПЫ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯПринцип поддержки самостоятельной активности
6. Инклюзия предполагает создание гибкой образовательной
7. ПРИОРИТЕТЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ: -ДОСТУПНОСТЬ (территориальная, средовая, содержательная);
8. Слайд 8
9. ЭТАПНОСТЬ ВКЛЮЧЕНИЯ В ЕДИНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ И СОЦИАЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО
10. Слайд 10
11. Варианты инклюзивного образования в детском саду
12. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ИНКЛЮЗИВНОЙ ПРАКТИКИ В ДОУ
13. Слайд 13
14. Слайд 14
15. Слайд 15
16. Слайд 16
17. Слайд 17

Трудности организации воспитания и обучения детей с ОВЗ в условиях ДОУ Среди детей, посещающих детский сад, есть дети с нарушением: опорно-двигательного аппарата, ОНР-I-II, ЗПР, с нарушением зрения с нарушением слуха. Поэтому очень актуальна задача

Слайд 1ИНКЛЮЗИВНОЕ

ОБРАЗОВАНИЕ

Слайд 2Трудности организации воспитания и обучения детей с ОВЗ в условиях ДОУ

Среди детей, посещающих детский сад, есть дети с нарушением:
опорно-двигательного аппарата,
ОНР-I-II,
ЗПР,
с нарушением зрения
с нарушением слуха.
Поэтому очень актуальна задача организации взаимодействия всех участников коррекционно - развивающего процесса для обеспечения доступа к образованию детей с особыми потребностями.

Трудности организации воспитания и обучения детей с ОВЗ в условиях ДОУ Среди детей, посещающих детский сад,

Слайд 3 Модернизация дошкольного образования – это одна из задач развития

образования на 2011-2015 г.г.(Федеральная целевая программа развития).
В процессе модернизации решается задача – создание в ДОУ без барьерной
среды, развитие
сотрудничества
ДОУ с
учреждениями
социальной
сферы.

Модернизация дошкольного образования – это одна из задач развития образования на 2011-2015 г.г.(Федеральная целевая программа

Слайд 4ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ – это (фр.inclusif – включающий в себя, лат. Includ

– заключаю, включаю) - процесс развития общего образования, который подразумевает доступность образования для всех, в плане приспособления к различным нуждам всех детей, что обеспечивает доступ к образованию для детей с особыми потребностями.

ИНКЛЮЗИЯ – это включение в образо- вательный процесс детей с ограничен- ными возможностями здоровья на равных правах с обычно развивающимися

ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ – это (фр.inclusif – включающий в себя, лат. Includ – заключаю, включаю) - процесс развития общего

Слайд 5 ПРИНЦИПЫ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Принцип поддержки самостоятельной активности ребёнка
Принцип активного включения в

образовательный процесс всех его участников (дети, родители, педагоги, узкие специалисты)
Принцип вариативности в организации процессов обучения и воспитания ( необходимые развивающие пособия, средства обучения, разнообразные методы и средства)
Принцип партнёрского взаимодействия с семьёй
Принцип динамического развития образовательной модели детского сада

ПРИНЦИПЫ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯПринцип поддержки самостоятельной активности ребёнкаПринцип активного включения в образовательный процесс всех его участников (дети,

Слайд 6 Инклюзия предполагает создание гибкой образовательной системы, удовлетворяющей образовательным потребностям

детей с различным уровнем стартовых возможностей в равной мере.
Это альтернатива специальному (коррекционному образованию),
но не его замена.
На уровне нашего ДОУ
это разработка
индивидуального
образовательного
маршрута.