должны быть направлены на повышение педагогической культуры родителей, на укрепление взаимодействия детского сада и семьи, на усиление ее воспитательного потенциала.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Информация для педагогов Формы и методы работы с родителями
Содержание
- 1. Информация для педагогов Формы и методы работы с родителями
- 2. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА ПО ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ
- 3. Методы работы: наблюдение; беседа; тестирование; анкетирование.Формы работы
- 4. Популярные формы общенияАктивные методы общенияМетоды развития рефлексии Многообразие форм и активных методов общения с родителями
- 5. Совместные мероприятия педагогов и родителейРодительские собранияКонференцииКонсультацииБеседыВечера для
- 6. Причинами сложностей организации проведения мероприятий являются:недостаточное знание
- 7. Совместные мероприятия педагогов, родителей и детейДни открытых
- 8. желание пойти на контактзаинтересованность в общениивидение в
- 9. ЗАПРЕТЫ, НАРУШЕНИЕ
- 10. Спасибо за внимание!!!!
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА ПО ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ РЕАЛИЗУЕТ СЛЕДУЮЩИЕ ЦЕЛИ: Просветительская – способствовать родительскому видению и пониманию изменений, происходящих с детьми.Консультативная – совместный психолого-педагогический поиск методов эффективного воздействия на ребенка в процессе приобретения
Слайд 2ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА
ПО ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ
РЕАЛИЗУЕТ СЛЕДУЮЩИЕ ЦЕЛИ:
Просветительская
– способствовать родительскому видению и пониманию изменений, происходящих с детьми.
Консультативная – совместный психолого-педагогический поиск методов эффективного воздействия на ребенка в процессе приобретения им общественных и учебных навыков.
Коммуникативная – обогащение семейной жизни эмоциональными впечатлениями, опытом культуры взаимодействия ребенка и родителей.
Консультативная – совместный психолого-педагогический поиск методов эффективного воздействия на ребенка в процессе приобретения им общественных и учебных навыков.
Коммуникативная – обогащение семейной жизни эмоциональными впечатлениями, опытом культуры взаимодействия ребенка и родителей.
Слайд 3Методы работы: наблюдение; беседа; тестирование; анкетирование.
Формы работы делятся на – активные
и пассивные, на групповые и индивидуальные, а также на:
Слайд 4Популярные формы общения
Активные методы общения
Методы развития рефлексии
Многообразие форм и активных
методов общения с родителями
Слайд 5Совместные мероприятия педагогов и родителей
Родительские собрания
Конференции
Консультации
Беседы
Вечера для родителей
Кружки для родителей
Тематические выставки
Диспуты
Педагогические
советы
Попечительский совет
Встреча с администрацией
Школа для родителей
Посещение семей на дому
Родительский комитет
Попечительский совет
Встреча с администрацией
Школа для родителей
Посещение семей на дому
Родительский комитет
Слайд 6Причинами сложностей организации проведения мероприятий являются:
недостаточное знание специфики семейного воспитания;
неумение анализировать
уровень педагогической культуры родителей и особенности воспитания детей;
неумение планировать совместную работу с детьми и родителями.
неумение планировать совместную работу с детьми и родителями.
Слайд 7Совместные мероприятия педагогов, родителей и детей
Дни открытых дверей
Турниры знатоков
Кружки
КВН, викторины
Праздник
Семейные конкурсы
Выпуск
газеты
Просмотры фильмов
Концерты
Оформление групп
Соревнования
Благоустройство ДОО и территории
Просмотры фильмов
Концерты
Оформление групп
Соревнования
Благоустройство ДОО и территории
Слайд 8желание пойти на контакт
заинтересованность в общении
видение в другом равного партнера
готовность принять
иную точку зрения
выбор интересных значимых тем
тактичность
выбор интересных значимых тем
тактичность
Слагаемые успешного общения
Слайд 9
ЗАПРЕТЫ, НАРУШЕНИЕ КОТОРЫХ РАССМАТРИВАЕТСЯ КАК НАРУШЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ЭТИКИ.
Первый запрет – это
запрет на установление таких личных отношений педагога с родителями детей, которые ведут к искажению педагогического процесса и формируют такие ситуации, когда педагог идет с родителями, а не выступает ведущим. Отношения педагогов с родителями должны носить преимущественно деловой характер и касаться развития ребенка в учебно-воспитательном процессе.
Второй запрет – это запрет на обсуждение с родителями внутрених отношений образовательной организации. Должно стать непреложным правилом: все вопросы и претензии, возникающие у родителей, принимаются педагогами, ставятся и рассматриваются совместно с администрацией на педагогических советах, совещаниях, собраниях. О принятых мерах родители непременно извещаются.
Третий запрет – это запрет на оценку личности ребенка, его семьи. Обсуждаются и оцениваются исключительно поступки ребенка, динамика его развития, эмоциональные реакции и т. п.
Второй запрет – это запрет на обсуждение с родителями внутрених отношений образовательной организации. Должно стать непреложным правилом: все вопросы и претензии, возникающие у родителей, принимаются педагогами, ставятся и рассматриваются совместно с администрацией на педагогических советах, совещаниях, собраниях. О принятых мерах родители непременно извещаются.
Третий запрет – это запрет на оценку личности ребенка, его семьи. Обсуждаются и оцениваются исключительно поступки ребенка, динамика его развития, эмоциональные реакции и т. п.
