Презентация, доклад на тему Информационно – практико – ориентированный проект (старшая группа) Музей народного творчества

– практико – ориентированный проект (старшая группа) «Музей народного творчества» Воспитатель Ляксина Н. А.

МК ДОУ детский сад № 10 «Светлячок» г. Пласта Челябинской области Информационно – практико – ориентированный проект (старшая группа) «Музей народного творчества» Воспитатель Ляксина Н. А.

мало интересуются изобразительным искусством, народным творчеством.
Посредством этого проекта удовлетворяются потребности детей в самовыражении через: развитие продуктивной деятельности; развитие детского творчества; приобщение к изобразительному искусству.

Дети в современном мире не интересуются эстетической стороной окружающей действительности, мало интересуются изобразительным искусством, народным творчеством.
Посредством этого проекта удовлетворяются потребности детей в самовыражении через: развитие продуктивной деятельности; развитие детского творчества; приобщение к изобразительному искусству.

Актуальность темы:

Дети старшей группы (возраст 5-6 лет); 2. Воспитатель Ляксина Н. А.; 3. Родители. Срок реализации: 3 недели (03.02.2014-21.02.2014)

Участники проекта: 1. Дети старшей группы (возраст 5-6 лет); 2. Воспитатель: Ляксина Н. А.; 3. Родители. Срок реализации: 3 недели (03.02.2014-21.02.2014)

с народными промыслами русского народа и организацию художественно – продуктивной и творческой деятельности.

Формирование у детей интереса к русской народной культуре через ознакомление с народными промыслами русского народа и организацию художественно – продуктивной и творческой деятельности.

Цель проекта:

эмоциональные проявления во всех видах деятельности;
Осуществлять нравственное и эстетическое развитие личности ребёнка;

речи: обогащать и активизировать словарь, повышать его выразительность, развивать навыки речевого общения в совместной деятельности.

с родителями о проекте
Теоретическая часть проекта: подбор методической, справочной энциклопедической и художественной литературы по выбранной тематике проекта.

Подбор иллюстраций;
Сбор экспонатов мини – музея по народным промыслам;
Ознакомительная консультация с родителями о проекте
Теоретическая часть проекта: подбор методической, справочной энциклопедической и художественной литературы по выбранной тематике проекта.

Предварительная работа:

предмета;
Роспись тарелки в технике «Пермогорская роспись»;
«Русская матрёшка» - рисование;
Роспись по ткани в технике «Узелковый батик» «Русский платок»;
Мультимедийная презентация проекта.

«Украшения на скатерти» - декоративная аппликация из вырезанных частей предмета;
Роспись тарелки в технике «Пермогорская роспись»;
«Русская матрёшка» - рисование;
Роспись по ткани в технике «Узелковый батик» «Русский платок»;
Рисование элементов Городецкой росписи;
Лепка и раскрашивание Дымковской игрушки «Барыня»
Мультимедийная презентация проекта.

Продукты проектной деятельности:

«Из чего же, из чего же?»;
Математика «Весёлые матрёшки»;
Музыкальное развитие «Ах вы гусли, мои гусли»

Тематические НООД:

Развитие речи «Приглашение на ярмарку»
Природный мир «Из чего же, из чего же?»;
Математика «Весёлые матрёшки»;
Музыкальное развитие «Ах вы гусли, мои гусли»

Мероприятия
по реализации проекта:

«Что такое Хохлома?», «Гжель».

экскурсоводов мини – музея народных промыслов.

Чтение, разучивание произведений фольклора на тему народных промыслов;
Викторина «Матрёшкины загадки»;
Разучивание ролей экскурсоводов мини – музея народных промыслов.

промыслы»

музея;
Помощь детям в разучивании стихов;
Активно интересоваться действиями ребёнка в группе;
Консультация для родителей.

Помощь со сбором предметов народных промыслов для мини – музея;
Помощь детям в разучивании стихов;
Активно интересоваться действиями ребёнка в группе;
Консультация для родителей.

Работа с родителями:

речи «Приглашение на ярмарку».
2. Беседы на тему: «Весёлые матрёшки», «Филимоновские игрушки - свистульки», «Что такое хохлома?»
3. Рисование «Знакомьтесь – русская матрёшка» (восковые карандаши + акварель).
4. Дидактические игры «Найди отличия», «Угадай сказку».
5. Сюжетно – ролевая игра «Угостим матрёшек чаем».
.6. Разучивание стихотворения Е.А. Никоновой «Семёновские матрёшки»

же?»
(дерево – матрёшки, Хохлома, Городец ;  глина – Дымка, Филимоново; фарфор – Гжель;).
2.Настольная игра «Народные промыслы».
3.Интегрированное ООД – беседа (развитие речи + рисование) «Дымковские мастера».
4.Беседа+рисование
«Городецкая роспись».
5.Беседа «Сине – голубое чудо» (Гжель).
6.Украшения на скатерти. Декоративная аппликация из вырезанных частей предмета.
7.Хороводные игры
(«Каравай»,  «Заря – заряница»).
8.Дидактические игры «Составь узор», «Собери гжельскую розу».
9.Разучивание  стихотворений Е.А. Никоновой  «Дымковская игрушка»

«Пермогорская роспись» (гуашь).
3. Тематическая НООД «Ой вы гусли, мои гусли».
4. Музыкально - дидактическая игра «Угадай инструмент».
5. Викторина «Матрёшкины загадки».
6. Хороводные игры «Гори, гори ясно», «Ручеёк».
7. Дидактические игры «Собери картинку», «Найди правильно», «Назови правильно»,  «Угадай какая роспись».
8. Открытие  мини – музея народных промыслов.
9. Разучивание стихотворений  Е.А. Никоновой «Узоры Гжели», «Золотая Хохлома»

на прогулке с использованием снежных построек
Пополнение мини  музея предметами народных промыслов
Разучивание ролей экскурсоводов мини – музея народных промыслов

задавать вопросы, различать различные виды промыслов, побывали в роли экскурсоводов в мини – музее, познакомились с художественной литературой о народных промыслах.

Работа получилась интересной, увлекательной, познавательной.
В результате проектной деятельности дети научились задавать вопросы, различать различные виды промыслов, побывали в роли экскурсоводов в мини – музее, познакомились с художественной литературой о народных промыслах.

Результаты проекта:

Н. «От рождения до школы. Примерная основная общеобразовательная программа» М.: Мозаика - Синтез, 2011;
Комарова Т. «Детское художественное творчество» М.: Мозаика – Синтез, 2005;
Комарова Т. «Народное искусство в воспитании дошкольников» М.: Педагогическое общество России, 2005;
Комарова Т. «Коллективное творчество дошкольников» М.: Педагогическое общество России, 2005.

Баранова Е. «От навыков к творчеству» М.: Мозаика - Синтез, 2009;
Вераксы Н. «От рождения до школы. Примерная основная общеобразовательная программа» М.: Мозаика - Синтез, 2011;
Комарова Т. «Детское художественное творчество» М.: Мозаика – Синтез, 2005;
Комарова Т. «Народное искусство в воспитании дошкольников» М.: Педагогическое общество России, 2005;
Комарова Т. «Коллективное творчество дошкольников» М.: Педагогическое общество России, 2005.

Литература: