классов
Муравьева Т.Я.
МБОУ «СОШ №1»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Информационная компетентность учителя
Содержание
- 1. Информационная компетентность учителя
- 2. Информационная компетенция- это умение самостоятельно
- 3. Информационные компетенции предполагают умения:работать с устным и
- 4. Образовательные задачи, на решение которых направлена информационная
- 5. Способы деятельности, в которых проявляется освоение информационной
- 6. Основные составляющие информационной компетенции:знать правовые нормы работы
- 7. Коллекции электронных образовательных ресурсов1. «Единое окно доступа к
- 8. Образовательные интернет-порталы1. Сайт Министерства образования и науки РФ
- 9. Образовательные интернет-порталы1. Школьный портал http://www.portalschool.ru 2. Федеральный портал «Информационно-коммуникационные
- 10. Наша внеурочная деятельность
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
Информационная компетенция- это умение самостоятельно искать, анализировать, отбирать, обрабатывать и передавать необходимую информацию при помощи устных и письменных коммуникативных информационных технологий
Слайд 1Информационная компетенция-готовность к работе с информацией в условиях внеклассной работы
Подготовила:
учитель начальных
Слайд 2Информационная компетенция- это умение самостоятельно искать, анализировать, отбирать, обрабатывать и передавать
необходимую информацию при помощи устных и письменных коммуникативных информационных технологий
Слайд 3Информационные компетенции предполагают умения:
работать с устным и письменным текстом;
составлять план,
тезисы, конспект, реферат, аннотацию, цитаты, доклад;
составлять на основании текста таблицы, схемы, графики;
пользоваться словарями, энциклопедиями, справочниками, оглавлениями, атласами, определителями;
пользоваться печатными и техническими средствами массовой информации (телевидение, видео-, аудиозаписи);
пользоваться компьютерными источниками информации, Интернет.
составлять на основании текста таблицы, схемы, графики;
пользоваться словарями, энциклопедиями, справочниками, оглавлениями, атласами, определителями;
пользоваться печатными и техническими средствами массовой информации (телевидение, видео-, аудиозаписи);
пользоваться компьютерными источниками информации, Интернет.
Слайд 4Образовательные задачи, на решение которых направлена информационная компетенция:
на формирование информационной и
компьютерной грамотности;
умения работать с информацией;
актуализации знаний по школьным предметам, когда требуется работать в нестандартных условиях.
умения работать с информацией;
актуализации знаний по школьным предметам, когда требуется работать в нестандартных условиях.
Слайд 5Способы деятельности, в которых проявляется освоение информационной компетенции:
при выполнении заданий поискового
характера на уроке и во внеклассной работе;
творческих и исследовательских работ;
подготовке докладов, выступлений, сообщений.
творческих и исследовательских работ;
подготовке докладов, выступлений, сообщений.
Слайд 6Основные составляющие информационной компетенции:
знать правовые нормы работы с информацией;
знать принципы работы
с информацией;
иметь представление об информации как общем ресурсе, обладающем свойствами, правами доступа и зависящем от носителя;
выработка умения грамотно организовывать и поддерживать в актуальном состоянии список источников информации об изучаемом объекте;
формирование навыка выбора источника информации исходя из сроков выполнения задания;
уметь работать с информацией, представленной в электронном виде (информационные технологии);
умение работать с носителями информации (дискета, CD-диск, flash-память)
иметь представление об информации как общем ресурсе, обладающем свойствами, правами доступа и зависящем от носителя;
выработка умения грамотно организовывать и поддерживать в актуальном состоянии список источников информации об изучаемом объекте;
формирование навыка выбора источника информации исходя из сроков выполнения задания;
уметь работать с информацией, представленной в электронном виде (информационные технологии);
умение работать с носителями информации (дискета, CD-диск, flash-память)
Слайд 7Коллекции электронных образовательных ресурсов
1. «Единое окно доступа к образовательным ресурсам»- http://windows.edu/ru
2. «Единая коллекция
цифровых образовательных ресурсов» - http://school-collektion.edu/ru
3. «Федеральный центр информационных образовательных ресурсов» - http://fcior.edu.ru, http://eor.edu.ru
3. «Федеральный центр информационных образовательных ресурсов» - http://fcior.edu.ru, http://eor.edu.ru
Слайд 8Образовательные интернет-порталы
1. Сайт Министерства образования и науки РФ
http://www.mon.gov.ru
2. Сайт Рособразования
http://www.ed.gov.ru
3. Федеральный портал «Российское образование»
http://www.edu.ru
4. Российский образовательный портал
http://www.school.edu.ru
5. Каталог учебных изданий, электронного оборудования и электронных образовательных ресурсов для общего образования http://www.ndce.edu.ru
3. Федеральный портал «Российское образование»
http://www.edu.ru
4. Российский образовательный портал
http://www.school.edu.ru
5. Каталог учебных изданий, электронного оборудования и электронных образовательных ресурсов для общего образования http://www.ndce.edu.ru
Слайд 9Образовательные интернет-порталы
1. Школьный портал http://www.portalschool.ru
2. Федеральный портал «Информационно-коммуникационные технологии в образовании»
http://www.ict.edu.ru
3. Российский портал открытого образования
http://www.opennet.edu.ru
3. Российский портал открытого образования
http://www.opennet.edu.ru
