Презентация, доклад на тему ИКТ в свете стандартов нового поколения

– мало,
знания нужно уметь использовать.
И.В. Гёте

структуре основной образовательной программы НОО;
к условиям реализации основной образовательной программы НОО.

средств ИКТ для решения коммуникативных и познавательных задач.

открытом учебном информационном пространстве Интернета), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета.

технологий дистанционного обучения и сетевого взаимодействия.

и анализировать изображения, звуки и измеряемые величины;
готовить свое выступление и выступать с аудио-, видео- и графическим сопровождением.

редактирование
Письменная коммуникация
Литературное творчество

в Интернет.

использовать знания для решения познавательных, практических и коммуникативных задач.

осознанно воспринимать и оценивать содержание и специфику различных текстов, участвовать в их обсуждении.

запись, измерение, опыт, сравнение, классификация и др., с получением информации из семейных архивов, от окружающих людей, в открытом информационном пространстве).

эксперимента.
Доступ к различным информационным источникам.

пересчета, прикидки и оценки, наглядного представления данных и процессов, записи и выполнения алгоритмов.

видах художественной деятельности, а так же в специфических формах художественной деятельности, базирующихся на ИКТ (цифровая фотография, видеозапись, элементы мультипликации).

технологических и организационных задач.
Приобретение первоначальных навыков совместной продуктивной деятельности, сотрудничества, взаимопомощи, планирования и организации.
Приобретение первоначальных знаний о правилах создания материальной и информационной среды и умений применять их для решения учебно-познавателных и проектных художественно-конструкторских задач.

обработка звука, выступления с аудио- и видео- сопровождением, общение в Интерненте).
Получение информации из открытого образовательного информационного пространства.

использованием учебного лабораторного оборудования, вещественных и виртуально-наглядных моделей и коллекций основных математических и естественно-научных объектов и явлений; цифровое и традиционное измерение, использование цифровых планов и карт, спутниковых изображений.

и обратной связью.
Исполнение, сочинение и аранжировку музыкальных произведений с применением традиционных инструментов и цифровых технологий.
Планирование учебного процесса, регистрацию его хода, размещение своих материалов и работ на сайте учреждения.

информатизации образовательного процесса и ФГОС НОО.

если педагоги не в состоянии их использовать.
Чудеса творят не компьютеры, а учителя!»
(Крейг Барретт)