Презентация, доклад на тему Игровые технологии в начальной школе

для ребёнка занимательным -
вот задача первоначального
обучения».
К.Д. Ушинский.

результативно
А - актуально

и приемов организации учебного процесса в форме различных педагогических игр.
Основное отличие педагогической игры от игры вообще состоит в том, что она обладает существенным признаком - четко поставленной целью обучения и соответствующим ей педагогическим результатом.

По характеру педагогического процесса:
обучающие, тренировочные, контролирующие и обобщающие; 
познавательные, воспитательные, развивающие; 
репродуктивные, продуктивные, творческие;
коммуникативные, диагностические, профориентационные и др.

деловые, имитационные и игры-драматизации.

По игровой среде: с предметами, без предметов, компьютерные и с ТСО, комнатные, уличные,
По предметной области выделяются игры по всем школьным дисциплинам. на местности.

ситуаций , направленных на обучение и повышение мотивации учащихся:

Задачи в стихах
Занимательный квадрат
Задачи – шутки
Кто быстрее?
Математический фокус
Математическая эстафета
Найди ошибку
Продолжи счёт
Головоломки, ребусы
Задачи на смекалку и многое др.

слуховое восприятие (“Хлопки”, “Твердый - мягкий”, “Идем на День рождения”);
- игры, способствующие обогащению словарного запаса («Дополни слово», «Перевёрнутые слова», «Соедини половинки слов», «Доскажи словечко» , «Назови одним словом», «Словарные прятки» );
- игры, способствующие развитию связной речи (инсценирование песен, стихов, сказок);
- использование различных игровых ситуаций (разгадывание загадок, кроссвордов, рифмовок).

в начальных классах

нами в прятки,
Тот становится умней.

Найдите животное в этих стихотворных строчках:

Меня пронырой совы дразнят,
Нырять и плавать плохо разве?

Была гроза. Я целый час
Не открывал от страха глаз.

трудные грамматические правила:

Правила в стихах
Рифмованные упражнения
Грамматические сказки
Морфологические шарады
Собери слово
Загадки- шутки
Кроссворды

ролевые игры («Круглый стол», «Пресс-конференция» и др.);
познавательные игры-путешествия
На уроках технологии
и изобразительного искусства:
предметные игры – это игры с народной дидактической игрушкой, мозаикой, природным материалом.

Основные игровые действия с ними: нанизывание, выкладывание, катание, собирание целого из частей и т.д.

можно в простой игре «Аплодисменты» (если правильный ответ - хлопают в ладоши). У ребёнка появляется явное стремление не попасть впросак. Здесь игровая деятельность активизирует эмоциональные и мотивационные состояния.
Вывод:
Игровая технология является перспективной формой обучения,
так как она:
- способствует созданию благоприятного психологического климата на уроке;
- активизирует деятельность учащихся;
повышает эффективность учебного процесса;
усиливает мотивацию и помогает сохранить интерес учащихся к изучаемому предмету.