Презентация, доклад на тему Игровые технологии

мир ребёнка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра – это искра, зажигающая огонёк пытливости и любознательности». (В.А.Сухомлинский).

подчиняется правилам игры.
3.Учебный материал используется в качестве ее средства.
4.В учебную деятельность вводятся соревнования, которые
способствуют переходу дидактических задач в разряд игровых.
5.Успешное выполнение дидактического задания связывается с
игровым результатом.

Основные направления реализации игровых приемов и ситуаций:

своих возможностей как
игрока;
•азарт от ожидания непредвиденных игровых ситуаций и последовательных
их разрешений в ходе игры;
•необходимость принимать решения в сложных и часто неопределенных
условиях;
•быстрое выяснение последствий принятых решений. Это выяснение, как
правило, возможно только в ходе игры, так как последствия зависят… еще и
от непредсказуемых действий других игроков;
•удовлетворение от успеха — промежуточного или окончательного;
•если игра ролевая, то удовольствие от процесса перевоплощения в роль.

Факторы, способствующие возникновению игрового интереса:

полностью реализует себя как субъект.

Этапы игры как деятельности:

этих ролей; • игровое употребление предметов, т. е. замещение реальных вещей игровыми, условными; • реальные отношения между играющими; • сюжет (содержание) — область действительности, условно воспроизводимая в игре.

Структура игры как процесса:

продуктивные, творческие;
коммуникативные, диагностические, профориентационные, психотехнические

трудовые;
социальные;
психологические.

только человеку и отличает его от всех других существ».