Презентация, доклад на тему Готовимся к олимпиаде. Изучаем фонетику

классов
МОУ «СОШ № 2» г.Ухты

миловидная буква (не скажу - какая, догадайтесь сами). Здесь живет такая-то буква? Да. Не могли бы вы сейчас поработать? А как? Постоять в начале слова. Слово-то, понимаете, начинается, и надо, значит, в самом его начале постоять, посмотреть, чтобы предыдущее слово на него не наскочило... В начале слова не работаю. А тогда вот: место есть - между согласной буквой и буквой А, надо там поместиться и, значит ... Простите, в таких местах не бываю. Вот оно как! А если две согласные буквы, между ними постоите? Чтобы они не ушиблись друг о друга? Какие это буквы, будьте добры?.. Первая - Н, а за ней -Ч. Нет, туда не пойду. А после Ч? Перед Т? Если в глаголе - тогда с удовольствием. Нет, в существительном. Ничем не могу вам помочь. Дверь захлопнулась. Какая это была буква? И как понять: в глаголе ей можно, а в существительном - не хочет?

Лингвистическая сказка – загадка «Таинственная незнакомка»

так, чтобы получилось новое слово. Кроме какого? (золото, серебро, железо, листопад, корзинка)
Даны пары слов: стог-сток, шёл-шов, сор-сыр, мать-мять.
В каких парах произношение слов различается ровно одним звуком?
В каждом из приведённых словосочетаний пропущены гласные буквы. Во всех ответах, кроме одного, одно из слов означает цвет, а другое – предмет мебели. Для какого ответа это правило нарушено?
А) БЛЙ ДВН; Б) ЗЛН ПРТ; В) ЧРН КРСЛ;
Г) СН МР; Д) СТР СТЛ.

Проверь себя

НАВИ ВОЛЫРК ?
В словесной игре «цепочки», придуманной Льюисом Кэрроллом, требуется превращать одно слово в другое, меняя по одной букве так, чтобы все промежуточные результаты тоже были осмысленными словами. Например, ВЕК превращается в ЛЕС за 2 хода: век-вес-лес. В какой из следующих цепочек первое слово не превращается во второе за 2 хода?
Аист-лифт; барон-бутон; река-щука; корона-ворота;
ворон-город.

Проверь себя

в города по особым правилам. Оказалось, что игра очень трудная и не на все буквы можно подобрать подходящие названия. Всё-таки на букву Б они смогли придумать город БЕРДИЧЕВ, на Д- ДУШАНБЕ, на М- МИЛАН, на П-ПАВЛОДАР. Какой город подходит на букву Т?
А) ТОРОПЕЦ;
Б) ТАРТУ;
В) ТАШКЕНТ;
Г) ТБИЛИСИ;
Д) ни один из вариантов не подходит;

Проверь себя

по современной орфографии пишется буква Е. Разницы в произношении Ъ(ять) и Е не было.
Сформулируй правило, по которому осуществлялся выбор Ъ (ять) или Е в словах:
бЪлить
грЕзить
дЪльный
рЪка
мЕдок
щЕка

Проверь себя

речи, их сочетаемость и произношение.

Звук является основной единицей языка наряду со словом и предложением.

Слова различаются количеством звуков, набором звуков, последовательностью расположения.

ухом

звуки произносятся и слышатся;
Бывают:
твердыми и мягкими,
глухими и звонкими,
ударными и безударными;

Буква является графическим обозначением звука на письме, то есть некоторой совокупностью линий, рисунком.

буквы пишутся и читаются;
букву нельзя произнести, пропеть, проговорить, продекламировать, ее невозможно и услышать!
буквы не бывают ни твердыми, ни мягкими, ни глухими, ни звонкими, ни ударными, ни безударными!

бук.
На буковых брусках первоначально писались, а точнее вырезались, знаки-буквы. Бук – дерево крепкое, и поэтому такие «деревянные» письмена могли сохраняться очень долго.

несколько, то один из них обязательно произносится иначе, чем остальные. Подобное выделение одного из слогов служит условием фонетической оформленности слова и называется словесным ударением.
Словесное ударение наделено организующей функцией. Группа слогов, связанная общим ударением, образует особую фонетическую единицу. Она называется фонетическим словом, например: [гълавá] голова, [нá(гълъву] на голову.
Являясь разноместным (или нефиксированным), русское ударение может падать на любой слог и на любую морфему в слове: зóлото, водá, молокó, позолотúть, необыкновéнный.
Подвижность ударения при образовании грамматических форм слова определяется возможностью перехода ударения:
1) с основы на окончание и наоборот: стран-á - стрáн-ы, голов-á - гóлов-у;
2) с одного слога на другой в пределах той же морфемы: дéрев-о - дерéвь-я, óзер-о - озёр-а.

Ударение. Фонетическое слово.

и творóг. Другие слова характеризуются вариативностью ударения в некоторых из своих форм, например: ткалá и допускается ткáла, кóсу и допускается косý.

согласным

абсолютный конец слова

начинается всего лишь несколько русских слов, местоимения и междометия: эва, эге-ге, этот, эхма, эх. Все остальные слова с Э – иностранцы: экватор, эмоция, энергия, экзамен, эталон и др.
Буква Й тоже была введена в 1735 году, хотя употреблялась с 16-17 веков. Почему называется «И краткая?» Потому что была составлена из букы И , над которой писали значок «кратка». Отсюда – «И с краткой». Когда значение слова «кратка» было забыто, люди стали говорить «И краткое»
Буква Ё – всегда ударная!

никогда не обозначает твердости, ее использование связано с разделительной функцией, т.е. с указанием на наличие [j] перед следующим гласным звуком: [cjэ]ст съест, а[д'jу]тант адъютант!

Буквы

лишь в ограниченном круге слов: езжу, вожжи, дрожжи, брызжет, позже и некоторых других. При этом [ж:'] все чаще заменяется на [ж:].

– Фи!»
«Пастух Фока, хочешь щец?»
«Чаще пей»
«Твёрдый орех жушуц»

транскрипция. Фонетическая транскрипция построена на принципе однозначного соответствия между звуком и его графическим символом.
Транскрибируемый звук (слово, предложение, текст) принято заключать в квадратные скобки: [мы] мы. Запись звучащей речи осуществляется без прописных букв и знаков препинания, но с расстановкой пауз: #.
В русской фонетической транскрипции в основном используются буквы русского алфавита, кроме щ и й. Рядом с буквой могут ставиться особые надстрочные или подстрочные значки, которые указывают на некоторые особенности звука: [н'] - мягкий согласный ([н']ёбо нёбо); [н:] - долгий согласный (ванна); может обозначаться надстрочной чертой или [н:].

в разных позициях, особенности звукового оформления отдельных слов и грамматических форм, нормы ударения и интонации.

336 с.
Жиренко О.Е., Гайдина Л.И., Кочергина А.В. Учим русский с увлечением:Формирование орфографической грамотности: 1 – 4. – М.: 5 за знания, 2005. – 240 с.
http://nsportal.ru/shkola/russkii-yazyk/library/izuchenie-fonetiki-v-5-klasse
http://www.rusolimp.kopeisk.ru/morfemika/?file=3
http://www.rm.kirov.ru/tasks.htm