- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Готовим к школе(подготовительная группа)
Содержание
- 1. Готовим к школе(подготовительная группа)
- 2. «Быть готовым к школе-не значит уметь читать,
- 3. Что входит в понятие «готовность к школе?»
- 4. Физическая культура:Развитие физических качеств(скоростных , силовых,гибкости,выносливости и
- 5. Сохранение и укрепление здоровья детей с инструктором по физической культуре.
- 6. Утренняя гимнастика.
- 7. Физкультминутки во время НОД:
- 8. Подвижные игры на улице:
- 9. Зимние игры
- 10. П/и: «Гуси-гуси»
- 11. Слайд 11
- 12. Сюжетно-ролевые игры:
- 13. Слайд 13
- 14. Театрализованная деятельность
- 15. Окружной конкурс чтецов «Поэтический ковчег».
- 16. Дидактические игры:
- 17. Настольные игры:
- 18. Слайд 18
- 19. «Шашки»
- 20. Приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми:
- 21. Слайд 21
- 22. Слайд 22
- 23. Слайд 23
- 24. Ручной труд
- 25. Познавательно-речевое развитие:Сенсорное развитие;Развитие познавательно-исследовательской и продуктивной деятельности;Формирование элементарных математических представлений;Расширение кругозора детей.
- 26. Конструирование из строительного материала:
- 27. Формирование элементарных математических представлений:
- 28. Формирование элементарных математических представлений:
- 29. Слайд 29
- 30. Графические диктанты:
- 31. «Соедини точки и получи рисунок»
- 32. Ориентировка во времени:
- 33. Окружающий мир
- 34. Ознакомление с природой:
- 35. Слайд 35
- 36. Слайд 36
- 37. Развитие речи:
- 38. Развитие речи:
- 39. Подгрупповые и индивидуальные занятия с учителем-логопедом:
- 40. Слайд 40
- 41. Занятия с психологом:
- 42. Чтение художественной литературы:Развитие литературной речи;Формирование целостной картины мира;Приобщение к словесному искусству.
- 43. Участие в конференции «Этот удивительный мир литературы»
- 44. Художественно-эстетическое развитиеРазвитие продуктивной деятельности детей (рисование ,
- 45. Рисование по мотивам народных росписей.
- 46. Использование нетрадиционных техник рисования:
- 47. Слайд 47
- 48. Слайд 48
- 49. Слайд 49
- 50. Слайд 50
- 51. Лепка:
- 52. Аппликация:
- 53. Слайд 53
- 54. Мониторинг результатов освоения образовательной программы «От рождения
- 55. Рекомендации родителям дошкольника
- 56. 1. Не будьте слишком требовательны к ребенку.
- 57. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
«Быть готовым к школе-не значит уметь читать, писать и считать . Быть готовым к школе-значит быть готовым всему этому научиться»,-считал детский психолог Л.А Венгер.
Слайд 2«Быть готовым к школе-не значит уметь читать, писать и считать .
Быть готовым к школе-значит быть готовым всему этому научиться»,-считал детский психолог Л.А Венгер.
Слайд 3Что входит в понятие «готовность к школе?»
В структуре готовности к школе
принято выделять следующие компоненты:
1. Физическая готовность.
2. Интеллектуальная готовность.
3. Социально-психологическая готовность.
4. Эмоционально-волевая готовность.
5.Познавательная готовность.
1. Физическая готовность.
2. Интеллектуальная готовность.
3. Социально-психологическая готовность.
4. Эмоционально-волевая готовность.
5.Познавательная готовность.
Слайд 4Физическая культура:
Развитие физических качеств(скоростных , силовых,гибкости,выносливости и координации);
Накопление и обогащение двигательного
опыта детей(овладение основными движениями);
Формирование потребности в двигательной активности.
Формирование потребности в двигательной активности.
Слайд 11
Социально-личностное развитие:
Развитие игровой деятельности детей;
Приобщение к элементарным принятым нормам и правилам
взаимоотношения со сверстниками и взрослыми;
Формирование гендерной , семейной , гражданской принадлежности.
Формирование гендерной , семейной , гражданской принадлежности.
Слайд 20Приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и
взрослыми:
Слайд 21 «Труд»
Развитие
трудовой деятельности;
Воспитание ценностного отношения к собственном труду , труду других людей и его результатам;
Формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека.
Воспитание ценностного отношения к собственном труду , труду других людей и его результатам;
Формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека.
Слайд 25Познавательно-речевое развитие:
Сенсорное развитие;
Развитие познавательно-исследовательской и продуктивной деятельности;
Формирование элементарных математических представлений;
Расширение кругозора
детей.
Слайд 42Чтение художественной литературы:
Развитие литературной речи;
Формирование целостной картины мира;
Приобщение к словесному искусству.
Слайд 44Художественно-эстетическое развитие
Развитие продуктивной деятельности детей (рисование , лепка , аппликация ,
художественный труд);
Развитие детского творчества;
Приобщение к изобразительному искусству.
Развитие детского творчества;
Приобщение к изобразительному искусству.
Слайд 54 Мониторинг результатов освоения образовательной программы «От рождения до школы».
Начало года:
«Здоровье» – 94%
«Художественное творчество» – 69,3%
«Коммуникация» – 72%
«Познание РЭМП» -73%
«Познание» – 82%
«Чтение художественной литературы» – 69%
«Социализация» – 60%
«Труд» - 67%
«Безопасность» – 92%
Конец года:
«Здоровье» - 96%
«Художественное творчество» – 76%
«Коммуникация» – 78,2%
«Познание РЭМП» -79%
«Познание» - 84,1%
«Чтение художественной литературы» – 89%
«Социализация» – 78%
«Труд» – 86%
«Безопасность» – 93%
Слайд 561. Не будьте слишком требовательны к ребенку. 2. Ребенок имеет право на
ошибку, ведь ошибаться свойственно всем людям, в том числе и взрослым.
3. Следите, чтобы нагрузка не была для ребенка чрезмерной.
. Обеспечьте для домашних занятий ребенку все необходимые материалы, чтобы в любое время он мог взять пластилин и начать лепить, взять альбом и краски и порисовать и т. д.
. Если ребенок отказывается выполнять задание, то попробуйте найти способ, чтобы заинтересовать его.
. Рассказывайте ребенку, как вы учились в школе, как вы пошли в первый класс, просматривайте вместе свои школьные фотографии.
. Формируйте у ребенка положительное отношение к школе, что у него там будет много друзей, там очень интересно, учителя очень хорошие и добрые. Нельзя пугать его двойками, наказанием за плохое поведение и т. п.
