Презентация, доклад на тему Формы взаимодействия с семьями для полноценного развития ребёнка

педагогического взаимодействия педагогов группы с семьями воспитанников;
охарактеризовать основные подходы к определению и реализации роли родителей как субъектов дошкольного образования.

не наставничество
Тщательная подготовка перед общением в начале и конце дня.
Динамичность.

занятые на работе, которым детский сад просто жизненно необходим:
хороший присмотр и
уход за ребенком;
полноценное развитие;
оздоровление;
обучение и воспитание;
организация интересного досуга

Задача педагога – организовать, так
называемые, «домашние задания», заранее объявлять о намеченных мероприятиях (например, о веселых стартах или субботнике)

неработающими бабушками и дедушками:
не хотят лишать ребенка:
полноценного общения;
игр со сверстниками;
развития и обучения.
Задача педагогов – не допустить,
чтобы эта родительская группа
осталась на позиции пассивного
наблюдателя, активизировать их
педагогические умения,
вовлечь в работу детского сада.

детского сада:
интересного общения со сверстниками;
получения навыков поведения в коллективе;
соблюдения правильного режима дня;
обучения и развития

Задача воспитателя – выделить из этой
родительской группы энергичных мам,
которые станут членами родительских
комитетов и активными помощниками
воспитателей. На эту родительскую
группу воспитателю необходимо
опираться в подготовке родительских
собраний, проведении праздников,
конкурсов, выставок и т.п.

дверей»
и др.

педагогические беседы педагогов с родителями; беседы с узкими специалистами: психолог, логопед

видеофрагменты организации различных видов деятельности, режимных моментов, занятий; фотовыставки, стенды, папки-передвижки

личного контакта педагога с родителями, ежедневное информирование родителей
о том, как ребенок провел
день, чему научился,
каких успехов достиг.

воспитатели и родители всегда помнили, что Семья для ребёнка – это источник общественного опыта.
Здесь он находит примеры для подражания и здесь происходит его социальное рождение.
И если мы хотим вырастить
Нравственно здоровое поколение,
то должны решать эту проблему
«Всем миром»:
Детский сад,
Семья,
Общественность.

Заключение