Презентация, доклад на тему ФОРМЫ РАБОТЫ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Чернышова Елена Анатольевна

нет, то человеку уже ничего не нужно»

Одной из важнейших задач, стоящих перед школой, является сохранение здоровья детей. Современные школы решают эту задачу с помощью здоровьесберегающих технологий. Понятие «здоровьесберегающие технологии» объединяет в себе все направления деятельности образовательного учреждения по формированию, сохранению и укреплению здоровья учащихся.

воздуха
Социокультурные: семейные условия жизни и воспитания (национальные особенности, материальные возможности, культурный уровень)
Биологические: наследственность, состояние здоровья матери во время беременности, нарушение состояния здоровья новорожденного
Педагогические: качественная оценка школьных знаний, санитарно – технического, спортивного оборудования и оснащения, организация учебного процесса, режима учебной нагрузки, методы и формы обучения, мотивирующие познавательную активность, психологический фон занятий, двигательный режим

медицинских воздействий, направленных на защиту и обеспечение здоровья, формирование ценностных отношений к своему здоровью;
Технология обучения здоровью включает в себя приёмы, методы, способы, набор образовательных и воспитательных средств, организация методического инструментария педагогического процесса.

за период обучения в школе, сформировать у него необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни, научить использовать полученные знания в повседневной жизни.

разнообразие видов учебной деятельности и их чередование,
использование методов, способствующих активизации инициативы и творческого самовыражения учащихся,
динамические и физкультпаузы,
включение в содержательную часть урока вопросов, связанных со здоровьем и здоровым образом жизни,
благоприятный психологический климат на уроке

содержания.

Упражнения должны быть разнообразны, так как однообразие снижает интерес к ним, следовательно, их результативность.

по укреплению мышц рук,
упражнения для отдыха позвоночника,
упражнения для ног,
релаксационные упражнения для мимики лица,
потягивание,
массаж области груди, лица, рук, ног,
упражнения, направленные на выработку рационального дыхания.

отдыхают они только во время сна, поэтому необходимо расширять зрительно-пространственную активность в режиме школьного урока и использовать гимнастику для глаз.

радовать их и, вместе с тем развивать речь и мелкую моторику, помогают подготовить руки детей к письму.

процессы жизнедеятельности.

Жёлтый – цвет хорошего настроения. Под воздействием жёлтого цвета быстро принимается решение и мгновенно выполняется.

Зелёный – создаёт чувство лёгкости и успокоенности; помогает сконцентрироваться; помогает сохранять зрение (повесьте перед столом или компьютером зелёный коврик и периодически смотрите на него). Работоспособность детей выше при зелёной гамме цветов.

Синий цвет способствует восстановлению нервной системы, помогает при рассеянности.

нам окружающих, вызывает ответные положительные эмоции учеников.

воспитательной работы

по сохранению и укреплению эмоционального здоровья;
Совместные праздники, экскурсии;
Анкетирование.

страх.
Найдите время побыть наедине с собой.
Не позволяйте окружающим требовать от вас слишком многого.
Не делайте вид, что вам нравится то, что вам неприятно.
Не оказывайте давление на своих детей.
Не говорите: «Я этого не могу сделать».
Используйте возможность выступить с речью.
Помните: маленькие радости в ваших руках.
Не забывайте, что вы красивы.