Презентация, доклад на тему Формы и методы проведения классного часа

при которой ученики принимают участие в специально организованной деятельности, способствующей формированию у них системы отношений к окружающему миру.

возможность расширить круг тех знаний учеников, которые не нашли отражение в учебных программах. Объектом обсуждения классного часа может быть любое явление или событие.

материальных и духовных ценностей. Помогает оценивать явления, происходящие в окружающем мире.

учащихся оценивать явления, с которыми они не знакомы.

опыта учащихся.

самих себя, помогает в выработке умелого ведения диалога и высказывания, отстаивания собственного мнения.

:
от уровня развития коллектива,
от особенностей класса,
от возрастных особенностей детей.

путешествия
Театральные премьеры
Тренинги
Читательские конференции

план (сценарий) проведения классного часа.
Дать задание ученикам для предварительной подготовки к классному часу (если это предусмотрено планом).
Определить степень целесообразности участия в классном часе других педагогов или родителей.

При подготовке классного часа необходимо:

со всеми учащимися класса, слышать их мнение по проблеме разговора, наблюдать за их реакцией.

на мнение большинства учащихся, так и на мнение небольшой группы ребят. Иногда, в ходе индивидуальной работы с учеником, учитель часами не может добиться такого успеха, который можно получить в ходе классного часа. Ведь для ребят, особенно подростков, мнение сверстников бывает важнее мнения самого авторитетного взрослого.

которых он может спрогнозировать результативность воспитательной работы.

атмосфере общения и решать серьезные нравственные задачи.

них появилось желание принимать участие в его подготовке, ребятам можно назвать темы всех классных часов, планируемых в классе. Каждому учащемуся дается право участвовать в подготовке и проведении того классного часа, который чем-то для него интересен.

не заболеть.
Мир эмоций.
Есть такое чувство – дружба.
Нам без дружбы не прожить!
Это интересно.
Настроение – на «отлично»!