Формы и методы использования ИКТ в образовательном процессе школы
г. Урень, 2013 год
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Формы и методы использования ИКТ в образовательном процессев Специальной (коррекционной) школе VIII вида
Содержание
- 1. Формы и методы использования ИКТ в образовательном процессев Специальной (коррекционной) школе VIII вида
- 2. ИКТ – информационно-коммуникативные технологии
- 3. ИКТ оправдывает себя во всех отношениях:Повышает качество
- 4. Использование ИКТ способствует:Развитию учебно-познавательных аспектов;Формированию креативного мышления
- 5. Мультимедийные курсыПрезентация к урокуЛогические игрыТестовые оболочкиРесурсы ИнтернетЭлектронные энциклопедииФормы использования ИКТ
- 6. Методы обучения: Словесные:Рассказ,беседа,объяснение
- 7. Методы обучения:Практические:упражнения, практические и лабораторные работы
- 8. Использование мультимедийных презентаций позволяет:представить учебный материал как
- 9. Слайд 9
- 10. \ Все ли правильно сидят? Все
- 11. ЧИСТОПИСАНИЕНазовите сходство и различие в написании этих
- 12. снегснеговик, снегирь, снежныйЧистописание
- 13. Словарно-орфографическая работаМысленно уберите заглавные буквы, прочитайте наоборот
- 14. Слайд 14
- 15. словарная работа Чайник ростзаборёжик
- 16. Разбежались по опушкеВ белых платьицах подружки.Клейкие почки
- 17. ,, о=е ж=з а Отгадайте ребус:берёза
- 18. Эти звуки создают пары.Звонкие согласные [з][г][в][б][ж]Глухие согласные[c][к][ф][п][ш]
- 19. ПАРНЫЙ СОГЛАСНЫЙ В КОРНЕ СЛОВАСка . ка
- 20. КРОССВОРД Ц Ы МОРО З МОРКО КА
- 21. Ручеек СловДу... овра... пло...
- 22. письмо букв, соединений, слов П (полстроки) п
- 23. Восстановление деформированного предложения (письменно). Паша, на, кормушку,
- 24. Правила переносаиз одного слога не переносятся. ъ,
- 25. кто? ЗмеиЗвери Люди Птицы Рыбы Пресмыкающиеся НасекомыеДалее
- 26. ч т о ? ЗданияПредметыЯвления природыВещиПродукты питанияМебельТехникаДалее
- 27. Проверь себя.Ра-иса, Раи-са, ёлоч-ка, пио-ны, пи-оны, те-лефон,
- 28. Летом и
- 29. Результаты использования ИКТ в образовательном процессе
- 30. Применение ИКТ в образовательном процессе позволяет решить
- 31. Спасибо за внимание!
ИКТ – информационно-коммуникативные технологии Применение ИКТ на уроках дает: Повышенную мотивацию обучения; Экономию времени на уроке; Глубину погружения в материал; Интегративный подход в обучении; Возможность одновременного использования аудио-, видео-, мультимедиа материалов; Возможность
Слайд 1Выступление из опыта работы учителя начальных классов МКОУ УСКОШ-и 8 вида:
Пронкиной Л.В.
Слайд 2ИКТ – информационно-коммуникативные технологии
Применение ИКТ на уроках
дает:
Повышенную мотивацию обучения;
Экономию времени на уроке;
Глубину погружения в материал;
Интегративный подход в обучении;
Возможность одновременного использования аудио-, видео-, мультимедиа материалов;
Возможность формирования коммуникативной компетенции учащихся;
Привлечение разных видов деятельности;
Активизирует познавательную деятельность обучающихся.
Повышенную мотивацию обучения;
Экономию времени на уроке;
Глубину погружения в материал;
Интегративный подход в обучении;
Возможность одновременного использования аудио-, видео-, мультимедиа материалов;
Возможность формирования коммуникативной компетенции учащихся;
Привлечение разных видов деятельности;
Активизирует познавательную деятельность обучающихся.
Слайд 3ИКТ оправдывает себя во всех отношениях:
Повышает качество знаний
Продвигает ребёнка в общем
развитии
Помогает преодолеть трудности
Вносит радость в жизнь ребёнка
Позволяет вести обучение в зоне ближайшего развития
Создает благоприятные условия для лучшего взаимопонимания учителя и учащихся и их сотрудничества в учебном процессе
Помогает преодолеть трудности
Вносит радость в жизнь ребёнка
Позволяет вести обучение в зоне ближайшего развития
Создает благоприятные условия для лучшего взаимопонимания учителя и учащихся и их сотрудничества в учебном процессе
Слайд 4Использование ИКТ способствует:
Развитию учебно-познавательных аспектов;
Формированию креативного мышления детей;
Становлению мыслительной деятельности;
Развитию всех
видов мышления: наглядно-действенное, наглядно-образное, вербально-логическое;
Овладению формами речевого мышления: понятие, суждение, умозаключение;
Освоению способов мыследеятельности: анализ, синтез, сравнение, обобщение, абстракция;
Формированию навыков межличностного общения и взаимодействия в различных социальных ситуациях.
Овладению формами речевого мышления: понятие, суждение, умозаключение;
Освоению способов мыследеятельности: анализ, синтез, сравнение, обобщение, абстракция;
Формированию навыков межличностного общения и взаимодействия в различных социальных ситуациях.
Слайд 5Мультимедийные курсы
Презентация к уроку
Логические игры
Тестовые оболочки
Ресурсы Интернет
Электронные энциклопедии
Формы использования ИКТ
Слайд 8Использование мультимедийных презентаций позволяет:
представить учебный материал как систему ярких опорных образов,
наполненных исчерпывающей структурированной информацией в алгоритмическом порядке;
задействовать различные каналы восприятия и заложить информацию не только в фактографическом, но и в ассоциативном виде в долговременную память учащихся.
задействовать различные каналы восприятия и заложить информацию не только в фактографическом, но и в ассоциативном виде в долговременную память учащихся.
Правописание
Ъ и Ь.
900igr.net
Однокоренные
(родственные )
слова
900igr.net
Предложение.
Состав
предложения.
"
Слайд 10\
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?
Ум и сердце в работу
вложи
И каждой секундой в труде дорожи!
Долгожданный дан звонок.
Начинается урок.
Посмотри скорей дружок
А ты готов начать урок?
Всё ль на месте?
Всё ль в порядке?
Ручки, книжки и тетрадки.
Слайд 11
Ч
И
С
Т
О
П
И
С
А
Н
И
Е
Назовите сходство и различие в написании этих букв:
а о
а о
Какие звуки
они обозначают?
Что вы знаете о гласных звуках?
Напишите буквы в заданной последовательности:
ао оа аоа оао
Слайд 13Словарно-орфографическая работа
Мысленно уберите заглавные буквы, прочитайте наоборот и вы узнаете слово,
с которым мы познакомимся на уроке.
АзКапМоКвеРдСнУиОк
Слайд 14 ХОД УРОКА
Введение в тему:
Обе…,
наро…, ле…, лебе…ь, зу….
Как вы думаете, какие буквы пропущены в словах?
Как вы думаете, какие буквы пропущены в словах?
Слайд 16Разбежались по опушке
В белых платьицах подружки.
Клейкие почки , зеленые листочки,
С белой
корой стоит под горой.
Стоит Алена, платок зеленый,
Тонкий стан, белый сарафан.
Стоит Алена, платок зеленый,
Тонкий стан, белый сарафан.
Берёза – лиственное дерево с тонкими розовато-коричневыми веточками, гладкой белой корой, покрытой темными полосками, и листьями в виде сердечка.
![Эти звуки создают пары.Звонкие согласные [з][г][в][б][ж]Глухие согласные[c][к][ф][п][ш]](/img/thumbs/f447605caadf49baa644a89673093cf7-800x.jpg "Формы и методы использования ИКТ в образовательном процессев Специальной (коррекционной) школе VIII вида Эти звуки создают пары.Звонкие согласные [з][г][в][б][ж]Глухие согласные[c][к][ф][п][ш]")
Слайд 19ПАРНЫЙ СОГЛАСНЫЙ В КОРНЕ СЛОВА
Ска . ка ( сказать, сказки)
Доро .
ка ( дорожит, дорожный)
Сель . ь (селедка, селедочка)
Гри . ( грипповать, грибы)
Мя . кий ( меха, мягонький)
Сель . ь (селедка, селедочка)
Гри . ( грипповать, грибы)
Мя . кий ( меха, мягонький)
Слайд 21Ручеек Слов
Ду...
овра...
пло...
стри...
дроз...
насо...
ер...
арбу...
жу...
с
-насосы
б
-дубы
т
-плоты
з
-арбузы
д
-дрозды
к
-жуки
г
-овраги
ш
-ерши
ж
-стрижи
Слайд 22письмо букв, соединений, слов
П (полстроки) п (полстроки)
Пп ппп пгп
епе пвп (в чередовании)
письмо под диктовку слов с буквами « П,п»
Пальто, Петя, печка, сапог, посуда, пищат.
Объясните орфограммы, которые встретились в данных словах.
письмо под диктовку слов с буквами « П,п»
Пальто, Петя, печка, сапог, посуда, пищат.
Объясните орфограммы, которые встретились в данных словах.
Слайд 23Восстановление деформированного предложения (письменно).
Паша, на, кормушку, дуб, повесил.
(воспитательный момент ,межпредметная
связь)
Рассмотрим картину « Мы кормим птиц»
Разбор по членам предложения.
Паша повесил кормушку на дуб.
Объяснить написание парной согласной на конце слова «дуб».
Определить, какое это предложение –распространенное или нераспространенное.
Рассмотрим картину « Мы кормим птиц»
Разбор по членам предложения.
Паша повесил кормушку на дуб.
Объяснить написание парной согласной на конце слова «дуб».
Определить, какое это предложение –распространенное или нераспространенное.
Слайд 24Правила переноса
из одного слога не переносятся.
ъ, ь, й не
отделяются от предшествую
щих букв.
щих букв.
На строке не оставляется одна буква, даже если она обозначает слог.
Переносят-
ся по слогам
Слайд 27
Проверь себя.
Ра-иса, Раи-са, ёлоч-ка, пио-ны, пи-оны, те-лефон, теле-фон, оле-ни, кор-мушка, кормуш-ка,
змей-ка, ли-нейка, линей-ка, зай-ка,уро-ки, ивол-га
Молодцы!
Слайд 28Летом и жили в
… . По утрам кормила
…, а - … . Во дворе у … жили … ,
… и … .
Картинный диктант.
Слайд 29Результаты использования ИКТ в образовательном процессе
Повышение качества образования, активизация
творческого потенциала ученика и учителя.
Повышение познавательного интереса к предмету и мотивации к учению в целом.
Повышение уровня информационной культуры.
Повышение качества контроля знаний и разнообразие его форм.
Увеличение доли самостоятельной продуктивной деятельности на уроке.
Повышение познавательного интереса к предмету и мотивации к учению в целом.
Повышение уровня информационной культуры.
Повышение качества контроля знаний и разнообразие его форм.
Увеличение доли самостоятельной продуктивной деятельности на уроке.
Слайд 30Применение ИКТ в образовательном процессе позволяет решить одну из важных задач
обучения –
повышение уровня знаний
повышение уровня знаний
