- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Формирование звукопроизношения у глухих дошкольников посредством артикуляционной гимнастики и звукоподражания
Содержание
- 1. Формирование звукопроизношения у глухих дошкольников посредством артикуляционной гимнастики и звукоподражания
- 2. Слайд 2
- 3. Артикуляционная гимнастика проводится комплексно. Только ежедневные упражнения
- 4. Выбирается артикуляционная гимнастика согласно имеющейся проблеме.
- 5. В целях успешного закрепления задания на каждом
- 6. Сколько свечек у девочки на торте? Посчитай.Это
- 7. Какого цвета флажки у мальчиков?Покажи, где большой,
- 8. Сколько собачек?Сколько молоточков?
- 9. Звукоподражание
- 10. Чтобы сформировать речь у ребенка, необходимо побуждать его к
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Регулярные занятия с ребенком при использовании ярких
Артикуляционная гимнастика проводится комплексно. Только ежедневные упражнения могут исправить речевые недочеты. Достаточно 5 увлекательных минут, чтобы ребенок не потерял интерес. В комплексе упражнений для гимнастики используются тренировочные занятия для развития мышц щек, губ, языкаЭто кошка. Сколько
Слайд 1Учитель-дефектолог:
Курапова Н.Г.
Формирование звукопроизношения
у глухих дошкольников
посредством артикуляционной гимнастики
и звукоподражания
Слайд 3Артикуляционная гимнастика проводится комплексно. Только ежедневные
упражнения могут исправить речевые недочеты.
Достаточно 5 увлекательных минут, чтобы ребенок не потерял интерес. В комплексе упражнений для гимнастики используются тренировочные занятия для развития мышц щек, губ, языка
Это кошка. Сколько кошек? Посчитай.
Это змея. Сколько змеек? Посчитай.
Слайд 4 Выбирается артикуляционная гимнастика согласно имеющейся проблеме. Проводятся упражнения в игровой форме,
без принуждения. Занятия предусматривают использование развивающих игр, карточек с картинками. На занятиях задействованы мимические мышцы, пальцы рук. За время занятий дети не успевают устать и получают неоспоримую пользу.
Это слон. Слон – большой или маленький?
Где пчела? Она - большая или маленькая?
Слайд 5В целях успешного закрепления задания на каждом занятии повторяются.
Цель: развитие артикуляционной моторики.
Это
рыбки. Сколько всего рыбок? Посчитай.
Это тигр. Сколько полосок
у тигра на спине? Посчитай.
Слайд 6Сколько свечек
у девочки на торте? Посчитай.
Это мишки.
Сколько мишек у
бочки? Посчитай.
Это лягушки. Сколько лягушек? Посчитай.
Это торт.
Слайд 7Какого цвета флажки у мальчиков?
Покажи, где большой, а где маленький шарик?
Покажи,
где большой, а где маленький мяч?
Слайд 10Чтобы сформировать речь у ребенка, необходимо побуждать его к общению и учить подражать звукам.
Процесс звукоподражания подразумевает повторение условных звуков, издаваемых животными, людьми, объектами неживой природы.
Отработка гласных.
Отработка гласных.
Слайд 13Регулярные занятия с ребенком при использовании ярких картинок способствуют запоминанию самих
предметов и исходящих от них звуков.
В следствии регулярных занятий у ребенка повышается речевая активность, совершенствуется артикуляция звуков, улучшается четкость и ясность произношения слогов и слов.
В следствии регулярных занятий у ребенка повышается речевая активность, совершенствуется артикуляция звуков, улучшается четкость и ясность произношения слогов и слов.
