2018 -2019 уч.г.
учитель начальных классов
Трегубкина О.В.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Формирование языковой компетенции учащихся посредством использования технологии коучинга в начальной школе.
Содержание
- 1. Формирование языковой компетенции учащихся посредством использования технологии коучинга в начальной школе.
- 2. Тема: «Формирование языковой и речевой компетенции школьников
- 3. формировать позитивное отношение к правильной устной и
- 4. Идея проекта : при организации
- 5. Коучинг – это особая форма консультирования и
- 6. Педагогический коучинг призван:1. Повысить эффективность педагогической деятельности.2.
- 7. Колесо развития (баланса) в коучинге.
- 8. Слайд 8
- 9. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Тема: «Формирование языковой и речевой компетенции школьников при организации учебно – воспитательного процесса в условиях реализации ФГОС»
Слайд 1«Формирование речевой компетенции обучающихся посредством использования технологии коучинга в начальной
школе»
Слайд 2Тема:
«Формирование языковой и речевой компетенции школьников при организации
учебно –
воспитательного процесса в условиях реализации ФГОС»
Слайд 3формировать позитивное отношение к правильной устной и письменной речи обучающихся;
способствовать овладению
первоначальными представлениями о нормах русского языка
развивать умение ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения, выбирать адекватные языковые средства для успешного решения коммуникативных задач;
способствовать обогащению активного и потенциального словарного запаса, развитию у обучающихся культуры владения родным языком в соответствии с нормами устной и письменной речи, правилами речевого этикета;
формировать первоначальные научные знания о родном языке как системе и как развивающемся явлении, о его уровнях и единицах, о закономерностях его функционирования, освоение основных единиц и грамматических категорий родного языка.
развивать умение ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения, выбирать адекватные языковые средства для успешного решения коммуникативных задач;
способствовать обогащению активного и потенциального словарного запаса, развитию у обучающихся культуры владения родным языком в соответствии с нормами устной и письменной речи, правилами речевого этикета;
формировать первоначальные научные знания о родном языке как системе и как развивающемся явлении, о его уровнях и единицах, о закономерностях его функционирования, освоение основных единиц и грамматических категорий родного языка.
Слайд 4 Идея проекта : при организации учебно- воспитательного процесса в школе использовать
инновационные приемы формирования языковой и речевой компетенции учащихся
ЗАДАЧИ:
найти современные методики, методы, технологии, которые позволят решать ключевые проблемы при формировании речевой и языковой компетенции обучающихся.
Слайд 5Коучинг – это особая форма консультирования и индивидуальной поддержки людей, ставящая
своей целью личностный и профессиональный рост.
Коучинг – это технология для раскрытия потенциала личности с целью максимального повышения его эффективности. Коучинг – это не только техника, которая применяется в определенных обстоятельствах, эффективный коучинг – это метод управления, метод взаимодействия с людьми, способ мышления. Коучинг не учит, а помогает учиться (Тимоти Голви).
Коучинг – это искусство способствовать повышению результативности, обучению и развитию другого человека. Он опирается не на знание, опыт, мудрость или предвидение коуча, а на способность человека учиться самому и действовать творчески (М. Дауни).
Когда мы говорим о коучинге в школьном образовании, мы имеем в виду “коучинговый подход” и урок в “формате коучинга”.
Коучинг – это технология для раскрытия потенциала личности с целью максимального повышения его эффективности. Коучинг – это не только техника, которая применяется в определенных обстоятельствах, эффективный коучинг – это метод управления, метод взаимодействия с людьми, способ мышления. Коучинг не учит, а помогает учиться (Тимоти Голви).
Коучинг – это искусство способствовать повышению результативности, обучению и развитию другого человека. Он опирается не на знание, опыт, мудрость или предвидение коуча, а на способность человека учиться самому и действовать творчески (М. Дауни).
Когда мы говорим о коучинге в школьном образовании, мы имеем в виду “коучинговый подход” и урок в “формате коучинга”.
Слайд 6Педагогический коучинг призван:
1. Повысить эффективность педагогической деятельности.
2. Психологически грамотно сопровождать учеников
по жизненному и образовательному пути.
3. Ставить перед собой и учениками реальные и релевантные цели.
4. Определить жизненные цели на краткосрочную и долгосрочную перспективу.
5. Развивать навыки управления личным временем.
6. Улучшить отношения в семье и с другими людьми.
7. Преодолеть стресс.
8. Повысить уверенность в себе.
9.Эффективно и быстро преодолеть неблагоприятные жизненные обстоятельства.
3. Ставить перед собой и учениками реальные и релевантные цели.
4. Определить жизненные цели на краткосрочную и долгосрочную перспективу.
5. Развивать навыки управления личным временем.
6. Улучшить отношения в семье и с другими людьми.
7. Преодолеть стресс.
8. Повысить уверенность в себе.
9.Эффективно и быстро преодолеть неблагоприятные жизненные обстоятельства.
