Презентация, доклад на тему Формирование УУД в сельской малокомплектной школе

места и причины затруднения

Построение проекта выхода из затруднения (цель, план, способ, средства).
Реализация построенного проекта

Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи
Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону

Включение в систему знаний и повторение.

Рефлексия учебной деятельности на уроке

Уроки «открытия» новых учебных знаний включает в себя следующие шаги:

«Найди ошибку»

и распознавание диаграмм
Поиск лишнего

группах
«расскажи …», «объясни…», «прокомментируй…» и другое

мотивации Лусканова
Анкета «Что такое хорошо и что такое плохо».
Познавательные УУД
методика «Исследование словесно-логического мышления младших школьников
Коммуникативные УУД
Методика «Рукавички».

свою работу на уроке, составлять план работы, исходя из целей и задач урока.
Обучающиеся самостоятельно определяют цели и задачи урока, в случае затруднения я прихожу им на помощь, но только для того, чтобы направить их действия.
.Развивается умение работать в парах и группах:
учащиеся учатся учитывать позицию собеседника;
стараются организовывать и осуществлять сотрудничество с учителем и членами группы.
Дети умеют использовать знаково-символические средства.
Большинство учащихся умеет выражать свою внутреннюю позицию, отношение к поступкам и действиям.
Создана методическая копилка материалов с теоретическим и практическим материалом, которая будет пополняться в ходе дальнейшей работы.
Для формирования УУД на уроках максимально используются возможности УМК «Школа России