ФОРМИРОВАНИЕ ПРЕДПОСЫЛОК МЕТАПРЕДМЕТНЫХ УМЕНИЙ МЕТОДОМ ПРОЕКТОВ
Старший воспитатель МБДОУ
«Детский сад «Аленка»
Белова Т.В.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему ФОРМИРОВАНИЕ ПРЕДПОСЫЛОК МЕТАПРЕДМЕТНЫХ УМЕНИЙ МЕТОДОМ ПРОЕКТОВ
Содержание
- 1. ФОРМИРОВАНИЕ ПРЕДПОСЫЛОК МЕТАПРЕДМЕТНЫХ УМЕНИЙ МЕТОДОМ ПРОЕКТОВ
- 2. «…Школьное
- 3. Метапредметные результаты :
- 4. .Одним из целевых ориентиров ФГОС ДО является
- 5. .В образовательных организациях осуществляется инновационная деятельность «в
- 6. .Проект — это: метод педагогически организованного освоения
- 7. .Виды проектов: ИсследовательскиеРолево-игровыеИнформационно-практико-ориентированныеТворческиеПрактические
- 8. .
- 9. .Этапы работы над проектом: целеполаганиеразработку совместного плана действийпрактическая частьпрезентация проекта
- 10. .Метод проектов - педагогическая технология, ориентированная не на интеграцию
- 11. .Творческих успехов!
«…Школьное обучение никогда не начинается с пустого места, а всегда опирается на определенную стадию развития, проделанную ребенком ранее». (В.А. Сухомлинский)Your Text here
Слайд 1 Круглый стол «Метапредметный подход как условие успешной деятельности дошкольника и
младшего школьника»
Слайд 2 «…Школьное обучение никогда не начинается с пустого места, а всегда опирается
на определенную стадию развития, проделанную ребенком ранее».
(В.А. Сухомлинский)
Your Text here
Слайд 3
Метапредметные результаты :
Освоенные обучающимися способы деятельности,
применимые как в рамках воспитательно-образовательного процесса, так и при решении проблем в реальных жизненных ситуациях.
Целевые ориентиры по ФГОС ДО :
Ребенок способен к принятию собственных решений, опираясь на свои знания и умения в различных сферах деятельности.
Слайд 4
.
Одним из целевых ориентиров ФГОС ДО является переход к ориентации на развитие способностей
ребёнка. Показатель эффективности образования - не «обученность» детей или сумма усвоенных ими знаний, а уровень психического развития каждого ребенка.
Слайд 5
.
В образовательных организациях осуществляется инновационная деятельность «в целях обеспечения модернизации и развития системы
образования с учётом основных направлений социально-экономического развития Российской Федерации, реализуя приоритетные направления государственной политики Российской Федерации в сфере образования.
ст. 20 Закон «Об образовании»
ст. 20 Закон «Об образовании»
Слайд 6
.
Проект — это:
метод педагогически организованного освоения ребёнком окружающей среды в
процессе поэтапной и заранее спланированной практической деятельности по достижению намеченных целей;
самостоятельная и коллективная творческая завершённая работа, имеющая социально значимый результат;
специально организованный воспитателем и самостоятельно выполняемый воспитанниками комплекс действий, направленных на разрешение проблемной ситуации и завершающихся созданием творческого продукта.
самостоятельная и коллективная творческая завершённая работа, имеющая социально значимый результат;
специально организованный воспитателем и самостоятельно выполняемый воспитанниками комплекс действий, направленных на разрешение проблемной ситуации и завершающихся созданием творческого продукта.
Слайд 7
.
Виды проектов:
Исследовательские
Ролево-игровые
Информационно-практико-ориентированные
Творческие
Практические
Слайд 9
.
Этапы работы над проектом:
целеполагание
разработку совместного плана действий
практическая часть
презентация проекта
Слайд 10
.
Метод проектов - педагогическая технология, ориентированная не на интеграцию фактических знаний, а на
их применение и приобретение новых.
