Презентация, доклад на тему Формирование познавательного интереса к изучению краеведения в начальной школе(обобщение опыта работы)

интереса к изучению краеведения в начальной школе (обобщение опыта работы)

родной речи – задача первостепенной важности, и нет необходимости это доказывать. Но как воспитать эту любовь? Она начинается с малого – с любви к своей семье, к своему дому….»
Д.С. Лихачев

к знаниям и умениям обучающихся по предметам). 2. Выявление взаимосвязи уроков различных предметных областей и краеведения. 3. Место уроков краеведения в учебных часах предмета «Окружающий мир». 4. Разработка рабочей программы. 5. Собирание информации о своём крае (округе, городе). 6. Создание методических разработок в системе уроков. 7. Накопление дидактического материала: - карточки-задания; - алгоритмы выполнения работы; - рекомендации; - памятки-инструкции; - план описания. 8. Создание мультимедийных презентаций по изучению родного края.

Этапы работы

для учащихся по содержанию и объему;  - образным и эмоциональным, стимулировать познавательный интерес к изучению предмета; - способствовать усвоению ключевых знаний и умений; - отражать уникальность региона, его неповторимый характер.

Критерии отбора краеведческого материала

- путешествие по карте, - путешествие во времени, - заочное путешествие, - урок – сказка, - урок - экскурсия, - урок – целевая прогулка, - урок – встреча с интересным человеком

Формы проведения уроков:

актуализации знаний; - при изучении нового материала; - в домашнем задании; - при закреплении

Применение краеведческого материала на разных этапах урока:

в семье дети получают практический опыт познания своего края, его обычаев, традиций. Имя твоё. Индивидуальная поисковая деятельность. Работа с энциклопедической литературой.
Составление листа с описанием значения своего имени в портфолио. Моя школа – мой дом. Беседа о школе, история школы, символика. Мой двор, моя улица. За что люблю, что бы изменил. Обзорная экскурсия в краеведческий музей. Памятные места города. Экскурсия.

Какие модули можно использовать:

Наблюдения в природе. Подвижные игры на свежем воздухе. Удивительная природа. Животный мир округа. Экскурсия в краеведческий музей. Участие в фотовыставках Охрана природы. Знакомство с творчеством поэтов, художников, писателей. Великая Отечественная война в истории моего края, моего города, моей семьи. Экскурсия в краеведческий музей. Знаменитые люди земли Богучарской.

Какие модули можно использовать:

зиме, весне, осени, о нашем лете, о том, как провели каникулы, праздники, пишем о реке, о своих родителях, о семейном досуге, «Лови ошибку» «Осколки» «Реставрация» Все это помогает развитию речевой активности детей, способствует обогащению их активного словаря

Уроки русского языка

1 Прочитай текст. Вот погляди – это карта России. Видишь, какая большая наша страна. И вон там, на Юге, недалеко от ростовской области, на реке богучарке стоит мой родной город – богучар. Спиши. Подчеркни слова, которые пишутся с заглавной буквы одной чертой.

Уроки русского языка

фамилий людей. Нарьян - Мар, Москва, Воронеж, Богучарка, никитин, Волга, Афанасьев, Шолохов, Дон, Красное, Пичков, Толстой, Куя, Ледков, Бианки, Васькино, Архангельск, Белая, Пустозерск. Подчеркни одной чертой названия городов, рек и фамилий людей, связанных с нашим краем.

Уроки русского языка

текст. …лень на Севере помощник Ж…вущим в тундре п…стухам. Тр…ву он ест в з…ленных рощах, И ягель белый – по буграм (Перевод А. Пичкова) Спиши, вставляя пропущенные буквы. Выпиши из стихотворения слова с безударной гласной и подбери проверочные слова. Подбери к подчёркнутому слову родственные слова. Выдели корень.  

Уроки русского языка

на, мест, б…регах, р…ки.З…мля, яг…дами, богата, и, гр…бами. Спиши, вставляя пропущенные буквы. Подбери проверочные слова.

Уроки русского языка

площади. Весной у бобра родились детёныши. вес бобрёнка по 100 г каждый. Какова масса трёх детёнышей? Высота куста земляники – 15 см, а куста ежевики в 2 раза больше. Какой высоты куст голубели?

Математика

мира и технологии «Моя малая родина. Дерево дружбы» Урок в «зелёном классе» «Что это за листья?» Урок - практическая работа «Что такое хвоинки? Хвойные растения нашего края» «Кто такие насекомые? Насекомые нашего края. Почему в тундре их меньше, чем в других местах?» «Кто такие рыбы? Морские и речные жители нашего края» Урок - практическая работа «Как зимой помочь птицам? Зимующие птицы нашего края». Изготовление кормушки из бумажного пакета. Урок – проект «Как живет семья. Моя семья. Семейные традиции.  Бабушки и дедушки. Родословная» и др.

Окружающий мир

живу. История города. Символика города». Проект «Родной город» Урок – экскурсия «В гости к осени. Осень в нашем крае». Урок - практическая работа «Какие бывают растения? Растительность края» Урок – исследование «Редкие растения края» «В гости к зиме. Животные зимой» и т. д.

Окружающий мир

время они становятся учеными-синоптиками и выполняют такие задания: − понаблюдайте за погодой в течение одной недели в сентябре, октябре, ноябре; − определите, когда был первый заморозок, иней, когда произошел ледостав, выпал первый снег; − оформите записи в «Научных дневниках». Посещение краеведческого музея: «Растительный животный мир леса» «Рыбные ресурсы Волги» «Жили - были» «Жизнь и быт угличан» «Памятники города Углича» «Быт и традиции жителей Углича» и другие. Темы экскурсий: «Сезонные изменения в природе» «Любимый город»

Окружающий мир

соответствии с тематикой. Проведение экскурсии. Рефлексия. После экскурсии проводится не только беседа с учащимися, но и предлагается написать мини-сочинение по плану: Какое настроение у меня было перед экскурсией? Что я ожидал от экскурсии? Что мне особенно запомнилось? Что меня удивило? О чем захотелось узнать подробнее? Какое настроение было после экскурсии? Куда бы я хотел еще сходить?

Окружающий мир

СОШ №1»

своими дарами, богата талантами людей. Возможно, это Дон оказывает своё благотворное влияние, учит понимать прекрасное. Неспроста здесь так ревностно берегут народные традиции и ремесла, бережно относятся к культурному наследию.

в архитектурном памятнике истории г. Богучар, бывшем доме купца Куранова.

Ткачёва, Валентина Яковлевна Горбачёва и Галина Яковлевна Сысоева.

Галина Яковлевна Сысоева

Валентина Яковлевна Горбачёва

уголки России - в США, Канаду, Англию, Францию, Австрию, Голландию, Испанию, Грецию, Турцию, Польшу, Израиль, ЮАР и другие страны.

уникального частного музея традиционного русского костюма и кукол Валентине Горбачевой

Выступление фольклорного ансамбля «Воля» под руководством сестры Г.Я. Сысоевой

в истории нашего района

2)воспитание гражданско-патриотических чувств, уважения к традициям и обычаям родного города; 3)воспитание интереса к истории своего края. В ходе работы над проектом было проведено анкетирование обучающихся «Знаешь ли ты свой город?», экскурсии по городу Нарьян-Мар, в краеведческий музей, состоялась встреча с работниками детской библиотеки, которые провели интерактивную экскурсию «Прогулки по улицам Нарьян-Мара». В результате проведённой работы мы выяснили историческое прошлое и настоящее города: -почему город так называется; -какие социально значимые объекты были, есть в нашем городе; -какие здания являются памятниками архитектуры; -какие известные люди жили, живут в нашем городе. Была организована выставка творческих работ «Люблю свой город».

Проект «Город, в котором мы живём».

о своих домашних животных; развивать творческие способности учащихся; воспитывать любовь к животным, ответственность за них. Учащиеся писали рассказы и стихи о своих четвероногих друзьях, подбирали фотографии, рисовали своих любимцев. Итогом творческого проекта стало оформление книжечки «О братьях наших меньших»

Изучив данную тему на уроке окружающего мира, познакомившись с Атласом – определителем лекарственных растений, проведя наблюдения во время экскурсии в лес, каждый ученик получил перечень заданий, которые выполнил в течение года. 1.Выбрать растение для исследования. 2.Сделать рисунок, гербарий, фотографию. 3.Провести обследование своего двора, улицы, принести пробу земли. 4.Найти литературу о растении. 5.Семейный рецепт использования растения. 6.Составить экологическую листовку. Написать письмо от имени растения с просьбой о помощи и советами. Собранные работы, защищались каждым учеником на уроках окружающего мира, классных часах.

Проект «Лекарственные растения нашей местности»

Победы и призванный воспитывать уважение к историческому прошлому своего народа на примере подвигов, совершенных в годы Великой Отечественной войны. Детям было предложено найти информацию о памятнике Великой отечественной войны по его изображению, а также написать рассказ о памятнике в своем городе.

Проект «Памятники героям Великой Отечественной войны в городе Богучаре»

которых Рядом с мамой мы идём. Что мы Родиной зовём? Поле с тонким колоском, Наши праздники и песни, Тёплый вечер за окном. Что мы Родиной зовём? Всё, что в сердце бережём, И под небом синим-синим Флаг России над Кремлём. (Владимир Степанов)

Спасибо за внимание!