Презентация, доклад на тему Формирование патриотической и гражданской компетенции у младших школьников в рамках ФГОС 2 поколения

2

Презентацию подготовила
учитель начальных классов
МБОУ СОШ № 106
Оленина Елена Витольдовна

любовь к Родине, активный труд на благо Родины, следование и умножение трудовых традиций народа, бережное отношение к историческим па мятникам и обычаям родной страны, привязанность и любовь к родным местам, стремление к укреплению чести и достоинства Родины, готовность и умение защищать ее, воинскую храбрость, мужество и самоотверженность, братство и дружбу народов, нетерпимость к расовой и национальной неприязни, уважение обычаев и культуры других стран и народов, стремление к сотрудничеству с ними.

поколения от 17 декабря 2010 года выпускник средней школы должен обладать набором личностных характеристик:
любящий свой край и своё Отечество, знающий русский и родной язык, уважающий свой народ, его культуру и духовные традиции;
сознающий и принимающий ценности человеческой жизни, семьи, гражданского общества, многонационального российского народа, человечества;
социально активный, уважающий закон и правопорядок, соизмеряющий свои поступки с нравственными ценностями, осознающий свои обязанности перед семьёй, обществом, Отечеством.

Личностные качества ученика

с присущими ему ценностями, взглядами, ориентациями, установками, мотивами деятельности и поведения; совершенствование системы патриотического воспитания.

Формирование гражданской и патриотической компетенции – помощник в реализации ФГОС

цель воспи­тания и образования — это формирование у своих граждан российского патриотизма, чувства дружбы народов и веротерпимости.
Важно воспитать деятельностного гражданина своей Родины, а не стороннего наблюдателя. Поэтому гражданин с педагогической точки зрения - это самобытная индивидуальность, личность, обладающая единством духовно-нравственного и правового долга.

Актуальность опыта работы

диагностики сформированности компетенции
Показано взаимодействие не только учитель-ученик, а взаимодействие учитель - ученик- родители -пед.коллектив

Новизна опыта работы

и бережное отношения к памятникам архитектуры и культуры;
любовь и бережное отношение к родной природе;
посильное служение Отечеству, активная жизненная позиция, интерес к познанию, стремление к самовыражению и самореализации; инициативность и творчество в труде, бережное отношение к результатам труда, осознание значимости труда;
честность, уважительное и доброжелательное отношение к людям, самоуважение и соблюдение правил культуры, организованность, пунктуальность и требовательность к себе.

Результаты-эффекты:

учащихся по темам проекта
Отзывы о поездках
Рисунки , поделки, выставленные в классе

«Просвещение», 2010.
2. Видякин М.В. и др. Военно-патриотическое воспитание в школе. Сборник мероприятий к празднованию Дня Победы, Дня защитника отечества. - Волгоград, Издательство «Учитель», 2008.
3. Григорьев Д.В., Степанов П.В. Внеурочная деятельность учащихся. Методический конструктор. – М., «Просвещение», 2011.
4. Гудзовская А.А., Сураева Г.З. Основы жизненного самоопределения. Программа 1-4 классы.
5. Данилюк А.Я., Кондаков А.М., Тишков В.А. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. – М., «Просвещение», 2011.
6. Кадашникова Н.Ю. Воспитываем гражданина и патриота. Классные и клубные часы, тематические вечера. - Волгоград, Издательство «Учитель», 2009.
7. Крючкова В.Н. Беседы об экономике в 1 классе. Учебно-методическое пособие. - Самара, 1994.
8. Кувашова Н.Г. Праздники в начальной школе. - Волгоград, Издательство «Учитель». 2008.
9. Новицкая М.Ю. Введение в народоведение. Факультативный курс. – М., «Дрофа», 1997.
10. Примерные программы начального общего образования. В 2 ч. - 2-е изд. - М., «Просвещение», 2009.
11. Саплина Е.В., Саплин А.И. Введение в историю. 3, 4 класс. – М., «Дрофа», 2010.
12. СОИМ им. Алабина. Путеводитель по музейным экскурсиям, лекциям, образовательным программам. – С., 2010.
13. Саплина Е.В., Саплин А.И., Сивоглазов В.И. Окружающий мир. Программа 1-4 классы. - М., «Дрофа». 2004.