Презентация, доклад на тему Формирование инженерного мышления младших школьников посредством внеурочной деятельности Интерактивное конструирование

Л.И.
учитель МБОУ СОШ №2
г. Амурска

все условия для формирования каких-либо качеств и способностей, а также видов деятельности

инженерных задач, позволяющих быстро, точно и оригинально решать поставленные задачи, направленные на удовлетворение технических потребностей в знаниях, способах, приемах, с целью создания технических средств и организации технологий

технических объектов;
конструктивное мышление – умение строить модели решения поставленной проблемы и задачи;
исследовательское мышление – определение новизны в задаче, умение сопоставить с известными классами задач, умение аргументировать свои действия, полученные результаты и делать выводы;
экономическое мышление – рефлексия качества процесса и результата деятельности.

совместно с канадской фирмой Logo Computer Systems Inc.

совместно с канадской фирмой Logo Computer Systems Inc.

языку
для учащихся 1—4-х классов 
(обучение клавиатурному письму вошло в ФГОС НОО).
Теперь работая в среде 
ПервоЛого, дети могут быстро освоить алфавит.

по информатике предназначен для обучения детей, начиная с десяти лет и выше навыкам работы в среде Logo Writer.
Учебная среда Logo Writer широко используется во многих странах как в школьном образовании, так и во внешкольных занятиях. В тетрадях много заданий, развивающих логическое и геометрическое мышление ребенка. Материал преподносится так, что ребенок учится принимать оригинальные решения и самостоятельно осваивать сложный материал. В тетрадях использован материал пособия для учителей Logo Writer Сопрунова С.Ф. и справочного пособия
Logo Writer Coпрунова С.Ф. и Щегловой О.В. Для практических занятий по тетради требуется компьютер фирмы IBM (любой версии) и среда LOGO WRITER, версия 3 для DOS. Обо всём этом и не только
в книге Обучение информатике в среде Лого. Учебное пособие (Т. Л. Истомина)

а учитель воодушевлен тем, что, обогащая ребят знаниями, растит их духовно. Возникает та атмосфера взаимного расположения, уважения и дружбы, которая благоприятствует обучению и в то же время способствует выполнению воспитательных задач» - говорил Л. В. Занков.

«плыть по воле волн». Нужно восполнить то, чего не хватает тому или иному ученику. А условием расцвета способностей каждого отдельного школьника служит содержательная, бьющая ключом жизнь детского коллектива» (Занков Л.В.).