Презентация, доклад на тему Формирование гигиенических навыков у детей младшего школьного возраста

и её планирование в работе с младшими школьниками.
Объект исследования: гигиенические навыки младших школьников.
Предмет исследования: педагогическая работа по формированию гигиенических навыков младших школьников.

эффективным при воспитании у младших школьников потребности в гигиене как жизненно важной ценности, сознательного стремления к ведению здорового образа жизни, к "самосозиданию" и созиданию вокруг себя здоровой среды обитания - формирование валеологической культуры личности как части ее общей культуры

школьников.
Подобрать диагностические методики для обследования гигиенических навыков младших школьников.
Провести обследование гигиенических навыков младших школьников и выявить уровень их сформированности.
Обработать результаты исследования.

по проблеме исследования;
эмпирические методы: наблюдение, тестирование, естественные педагогические эксперименты (констатирующий, и формирующий);
метод статистической обработки полученных результатов.

детей младшего школьного возраста
Методологической основой исследования являются умения педагогов и психологов по данной проблеме. Проблемами воспитания гигиенических навыков у школьников занимались такие отечественные авторы, как Выготский Л.С., Забрамная С.Д., Малер А.Р., Шипицина Л.М. Отечественные педагоги (Ф.С. Левин-Щирина, В.Г. Нечаева, В.А. Горбачева и др.) и психологи (В.С. Мухина, Е.В. Субботский, С.Г. Якобсон и др.) доказали, что дети младшего школьного возраста способны осознанно усваивать, не только правила, но и нормы поведения и взаимоотношений.

в 3 этапа: констатирующий – формирующий – контрольный.

навыков у младших школьников.

уровень владения гигиеническими навыками был выявлен в 40% от общего количества работ. В 46 % от общего количества работ был выявлен средний уровень. Низкий уровень был выявлен в 14 % от общего количества работ.








Показатели уровней владения гигиеническими навыками младших школьников говорят о недостаточном сформированности базовых знаний, умений.
Для устранения выявленных ошибок была спланирована работа, направленная на формирование гигиенических навыков у младших школьников.

проводилась с учетом условий, сформулированных в гипотезе согласно которой процесс формирования гигиенических навыков у детей младшего школьного возраста будет эффективным при воспитании у младших школьников потребности в гигиене как жизненно важной ценности, сознательного стремления к ведению здорового образа жизни, к "самосозиданию" и созиданию вокруг себя здоровой среды обитания - формирование валеологической культуры личности как части ее общей культуры.

школьников немыслима без учета возрастных особенностей субъектов педагогического воздействия. У детей этой возрастной группы преобладает непроизвольное внимание, и они не способны длительное время удерживать его на материале, который считают неинтересным. Поэтому мы широко использовали наглядный материал (иллюстрации, плакаты, учебные таблицы, схемы и т. д.), стихи, рассказы на гигиенические темы.

Она показала, что учащиеся успешно справляются с большинством заданий. Использование на уроках и во внеклассной деятельности специально отобранного материала, регулярная проверка также способствовали повышению формирования гигиенических навыков младших школьников. Контрольный этап позволил выявить эффективность проведенной работы.

по результатам контрольного этапа эксперимента у испытуемых увеличились на 24 %, показатели низкого сошлись на нет , средний уровень изменился незначительно.

детей младшего школьного возраста будет эффективным при воспитании у младших школьников потребности в гигиене как жизненно важной ценности, сознательного стремления к ведению здорового образа жизни, к "самосозиданию" и созиданию вокруг себя здоровой среды обитания - формирование валеологической культуры личности как части ее общей культуры подтвердилась, цели изадачи исследования достигнуты»