Презентация, доклад на тему Формирование безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста

улице посредством применения дидактических игр» Старший воспитатель: Власова Виктория Анатольевна

МДОАУ «Детский сад №55 «Солнышко» г.Орска»

происшествий. По статистике каждой десятой жертвой ДТП является ребенок. Часто это связано с несоблюдением правил дорожного движения, их незнанием. Предоставленные самим себе, дети мало считаются с реальными опасностями на дороге, так как недооценивают собственные возможности, считая себя ловкими и быстрыми. У них еще не выработалась способность предвидеть возможность возникновения опасности в быстро меняющейся дорожной обстановке, поэтому важно научить детей дорожной грамоте, правилам поведения на улице.

обучение дошкольников правилам дорожного движения.

сада, соблюдать правила безопасного поведения на автомобильных дорогах * формировать у детей навыки и умения наблюдения за дорожной обстановкой и предвидения опасных ситуаций, умение обходить их; * воспитывать дисциплинированность и сознательное выполнение правил дорожного движения; * воспитывать культуру поведения в дорожно-транспортном процессе; * совершенствовать знания детей о дорожных знаках и их назначении; - развивать представления детей о видах транспорта; * обогатить представление детей по основам безопасности жизнедеятельности.

безопасного поведения на улице.

строением улицы и дорожными знаками, предназначенными для водителей и пешеходов;

безопасности дорожного движения.

по возможности его избегать, а при необходимости действовать.

способствовать развитию
коммуникативных навыков.

в процессе
работы над проектом;
- Развивать связную речь.

дидактические игры;
- чтение художественной литературы;
- художественное творчество;
- сюжетно-ролевые игры;
- подвижные игры;
- выставка книг по ДД, детских работ;
- викторина;
- игры-драматизации.

дорожного
движения?»
- Определить  продукт проекта:
викторина «Пешеход на улице».

важность данной проблемы: «Незнание правил дорожного движения может привести к беде!»
- Подобрать художественную литературу, подготовить наглядный иллюстрированный материал по теме проекта.
- Составить перспективный план работы.

Стеркина Р. Б., Князева О.Л., «Безопасность»; В.А.Добряков «Три сигнала светофора»; В.Э.Рубляк «Правила дорожного движения»; Е.С.Смушкевич, А.Я.Якупов «Мы по улице идем»; Э.Я.Степанкова «Дошкольникам - о правилах дорожного движения»; и другие.

вы знаете?», «Внимание, дорожные знаки!», «Кто управляет дорогой?», «Как вести себя на улице и в транспорте?». - Пополнить предметно-развивающую среду. - Провести с родителями беседы, консультации.

задач проекта через:
1) непосредственно - образовательную деятельность:
а) Серия занятий по ПДД:
- «Как мы переходим через улицу»;
- «В городе светофорных наук»;
- «Знаки дорожные помни всегда»;
- «Транспорт на улицах города»;
- «Внимание, дорога»;

движение», «Придумай новый дорожный знак». - лепка: «Веселый светофор», «Постовой». - аппликация: «Дорожный знак», «Наш город».

правил дорожного движения?»; «Составь рассказ про знак»; «Истории в транспорте». 3) Чтение художественной литературы: Б.Житков «Светофор»; И. Серяков «Улица, где все спешат», «Машина, которую рисовать научили», «Ученый дружок»; В.Клименко «Происшествия с игрушками»; С.Михалков «Моя улица», «Скверная история»; И.Мигунова «Друг светофор»; В.Иришин «Прогулка по городу»; А.Дмоховский «Чудесный островок», Н.Кончаловская «Самокат», В.Кожевников «Светофор», Д.Хурманек «Перекресток» и другие.

«Светофор», «Водители», «По дороге», «Автошкола №1», «Мы – пассажиры», «Дорожные знаки», «Угадай транспорт», «Играй да смекай!», «Подумай – отгадай», «Законы улиц и дорог». 7) Подвижные игры: «Пешеходы и автомобили», «Дорожные знаки и автомобили», «Светофор» и другие. 8) Сюжетно - ролевые игры: «На дорогах города», «Правила движения», «Малыш и Карлсон на прогулке».

« Где играете в хоккей, ответьте, дети, поскорей», «Как правильно перейти через дорогу?», «Какие знаки помогают пешеходу в пути?», «Что нужно знать, если  находишься на улице один?» 12) Разучивание песен по теме проекта

движения» - оформление папки-передвижки: «Самые важные правила- правила дорожного движения!»  - информация в родительский уголок: «Памятка по правилам дорожного движения», «Это надо знать» - организовать выставку: «Все о дороге»

на дорогах»
- Презентация данного проекта на педсовете
- Провести викторину с детьми (продукт проекта): «Пешеход на улице».

информации и определить задачи нового проекта: «Какие еще опасности могут встретиться нам на улицах города?»
- Создание альбома: «Правила дорожные соблюдай всегда».

закреплению знаний и умений, формированию осознанного отношения к их соблюдению, развитие чувство контроля, самоконтроля, ответственности и предпосылок готовности отвечать за свои поступки.