Презентация, доклад на тему Федеральный национальный проект Образование Номинация Успех каждого ребёнка Реализация проекта через дополнительное образование - творческое объединение Цветные зонтики

ОБЛАСТИ

Федеральный национальный проект «Образование» Номинация «Успех каждого ребёнка»
Реализация проекта через дополнительное образование - творческое объединение
«Цветные зонтики»
Руководитель: воспитатель первой квалификационной категории Сулимина Ольга Андреевна

изящный сосуд и задача воспитателя — заполнить этот сосуд добром, творчеством и любовью к миру».
«Истоки творческих способностей и дарования детей на кончиках их пальцев…», «…чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребёнок».
Василий Александрович Сухомлинский

искусств, способных решать современные задачи творческого восприятия и развития личности в целом. В системе эстетического, творческого воспитания подрастающего поколения особая роль принадлежит изобразительному искусству. Умение видеть и понимать красоту окружающего мира, способствует воспитанию культуры чувств, развитию художественно-эстетического вкуса, трудовой и творческой активности, воспитывает целеустремленность, усидчивость, чувство взаимопомощи, даёт возможность творческой самореализации личности.

к развитию детского интеллекта, подталкивает творческую активность ребёнка, формирует умение мыслить нетрадиционно. Это огромная возможность для детей думать, пробовать, искать, экспериментировать, а самое главное, самовыражаться.

современных детей, так как уровень умственного развития и потенциал нового поколения стал намного выше. В связи с этим нетрадиционные техники рисования дают толчок к развитию детского интеллекта, активизируют творческую активность детей, учат их мыслить нестандартно.

что она имеет инновационный характер. В системе работы используются нетрадиционные методы и способы развития детского художественного творчества (самодельные инструменты, природные и бросовые материалы).

Ирины Александровны Лыковой и Тамары Семёновны Комаровой. Программа предназначена для детей дошкольного возраста, начиная с 3-х лет. Реализуется в течение 4 учебных лет.

техник рисования.

использованием различных изобразительных материалов;
прививать интерес и любовь к изобразительному искусству как средству выражения чувств, отношений, приобщения к миру прекрасного;
отслеживать динамику развития творческих способностей и развитие изобразительных навыков ребенка;
развивать чувство коллективизма, товарищества, стремления прийти на помощь друг другу;
формировать умение сопереживать настроению, переданному в рисунке.

оттиск пробками и крышками от бутылок;
рисование ватными палочками;
монотипия пейзажная;
рисование манной крупой;
рисование восковыми мелками + акварель;
рисование свечой + акварель;
рисование нитью;
набрызг;

с трубочкой;
• печать по трафарету;
• монотипия предметная;
• кляксография обычная;
• пластилинография и т.д.

Виды и техники нетрадиционного рисования

игрушка;
жестовские подносы;
использование иллюстраций;
репродукции картин;
образцы для росписи и др.

рук и тактильное восприятие;
Пространственная ориентировка на листе бумаги;
Внимание и усидчивость;
Формируется наблюдательность, эстетическое восприятие, эмоциональная отзывчивость;
Творческие поиски и решение поставленных задач;
Формируются навыки контроля и самоконтроля;
Повышение активности родителей, заинтересованность в нетрадиционных техниках рисования

потерять себя»
Серен Кьеркегор