Презентация, доклад на тему Этот интересный мир бумаги

СОШ №1 Мишкова И.Г.

может менять свои конструктивные и декоративные свойства, в результате соответствующей обработки (намачивания, деформация и пр.). - расширить знании детей о производстве бумаги, состоящий из многих этапов; - развивать творческое воображение, образное и логическое мышление, внимание, речь, мелкую мускулатуру рук; - учить видеть прекрасное; - воспитывать бережное отношение к природе.

Цель урока

практическом применении в жизни и экономном расходовании; - отбор в зависимости от свойств материалов и поставленных целей, оптимальные и доступные технологические приемы их ручной обработки; - способствовать развитию внимания, памяти, сравнения, обобщения, коммуникативной деятельности учащихся: -активизирование познавательных способностей .

Задачи урока

группе. -выслушать мнение товарищей. - в доброжелательной форме оценивать и комментировать достижения товарищей.

Регулятивные:
-формировать умение прогнозировать результат исследования. - осуществлять познавательную и личностную рефлексию. - оценивать учебные действия.

Познавательвые:
- формирование умения понимать особенности проектной деятельности; - выдвинуть несложную проектную идею ; - осуществить выбор средств и способов для его практического воплощения; - формировать умение защищать продукт проектной деятельности.

Личностные:
- проявлять заинтересованное отношение к деятельности своих товарищей и результатам их работы; - формирование положительного отношения и интереса к творческой предметно-практической деятельности; - уважительное отношение к труду.

утро!" – солнцу и птицам.  "Доброе утро!" – улыбчивым лицам.
А сейчас улыбнитесь друг – другу и подарите свои улыбки гостям. Тихо сядьте, спинки прямо.      
Проверяем все ли готово к уроку…
1. На уроке будь старательным,
    Будь спокойным и … .
2. Всё пиши, не отставая,
    Слушай, … 
3. Говорите чётко, внятно,
    Чтобы было всё … 
4. Если хочешь отвечать –
    Надо …

Организационный момент.

пионом. Она бывает и деньгами. А ну-ка, догадывайтесь сами! ……..

Отгадайте загадку и определите тему урока.

группе: - Внимательно слушай и понимай других. - Умей договариваться и уступать. - Разумно распределяй обязанности. - Хорошо выполняй свою часть работы и помогай другим.
Вывод: Вид бумаги зависит от её свойства.

«Волшебная лаборатория».

5.Может ли бумага гореть, не сгорая?

Исследовательская работа.

ложку крахмала и по желанию чайную ложку красителя, хорошо размешать.
4.Выложить на сетку ровным слоем.
5.Высушить.
Вывод.  Да, приятно почувствовать себя одним из создателей бумажного листа. Рукотворная бумага не похожа на бумагу машинной выделки, она хуже: толще, менее гладкая, хрупкая. Но она абсолютно эксклюзивна, двух одинаковых листов не получилось ни у кого.

Инструкцию по самостоятельному изготовлению бумаги.

его полезным и интересным, у вас все получилось - похлопайте в ладоши. - -Если работа вам не понравилась, вы считаете ее ненужной – топните ногой.

Рефлексия .Итог урока.