Выполнила: Ганненко Ю. С.
5 курс, гр. 2-10
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Элементы акробатики как средство развития старшего дошкольного возраста.
Содержание
- 1. Элементы акробатики как средство развития старшего дошкольного возраста.
- 2. Актуальность исследованияфизиологическая незрелость – более 60%Функциональные заболевания – 70%хронические – 50%
- 3. противоречие между задачей развития гибкости у детей
- 4. Проблема: Каковы возможности использования элементов акробатики в развитии гибкости у детей старшего дошкольного возраста?
- 5. Цель исследования: Выявить и научно обосновать возможности
- 6. Объект: развитие гибкости у детей старшего дошкольного
- 7. Гипотеза: развитие гибкости у детей старшего дошкольного
- 8. Задачи: - изучить теоретические основы развития гибкости
- 9. Методы:изучение и анализ психолого-педагогической литературы; беседатестирование, эксперимент.
- 10. гибкость – это морфофункциональное свойство опорно-двигательного аппарата,
- 11. Акробатика (греч. akrobatéo — хожу на цыпочках, лезу
- 12. Диаграмма 1 уровня сформированности гибкости (констатирующий эксперимент)-
- 13. Комплекс акробатических упражнений Первая группа - акробатические
- 14. Уровни сформированности гибкости (контрольный эксперимент)
- 15. Спасибо за внимание
Актуальность исследованияфизиологическая незрелость – более 60%Функциональные заболевания – 70%хронические – 50%
Слайд 1«Элементы акробатики как средство развития гибкости у детей
старшего дошкольного возраста»
Слайд 2
Актуальность исследования
физиологическая незрелость – более 60%
Функциональные заболевания – 70%
хронические – 50%
Слайд 3противоречие между задачей развития гибкости у детей старшего дошкольного возраста и
недостаточным использованием элементов акробатики для ее реализации
Слайд 4
Проблема: Каковы возможности использования элементов акробатики в развитии гибкости у детей
старшего дошкольного возраста?
Слайд 5
Цель исследования: Выявить и научно обосновать возможности элементов акробатики в развитии
гибкости у детей старшего дошкольного возраста.
Слайд 6
Объект: развитие гибкости у детей старшего дошкольного возраста.
Предмет: элементы акробатики, как
средство развития гибкости у детей старшего дошкольного возраста.
Слайд 7Гипотеза: развитие гибкости у детей старшего дошкольного возраста будет успешным, если
будет подобран, реализован комплекс упражнений с элементами акробатики для развития гибкости у детей старшего дошкольного возраста и обоснована его эффективность.
Слайд 8Задачи:
- изучить теоретические основы развития гибкости детей старшего дошкольного возраста;
-
выявить уровень сформированности гибкости у детей старшего дошкольного возраста;
- подобрать комплекс упражнений с элементами акробатики для развития гибкости у детей старшего дошкольного возраста и обосновать его эффективность.
- подобрать комплекс упражнений с элементами акробатики для развития гибкости у детей старшего дошкольного возраста и обосновать его эффективность.
Слайд 9Методы:
изучение и анализ психолого-педагогической литературы;
беседа
тестирование,
эксперимент.
Слайд 10гибкость – это морфофункциональное свойство опорно-двигательного аппарата, качество, наделяющее человека умением
совершенного владения своим телом, способность выполнять движение с максимальной амплитудой.
Слайд 11Акробатика (греч. akrobatéo — хожу на цыпочках, лезу вверх) — комплекс различных
гимнастических упражнений. В толковом словаре слово "акробат" объясняется не только, как человек, занимающийся акробатикой, но и просто как ловкий, быстрый человек. В настоящее время под акробатикой понимают спортивные, и прежде всего гимнастические (одиночные и групповые) упражнения, искусство ходьбы по канату, работу на трапеции, демонстрирующие смелость и мастерское владение телом.
Слайд 12Диаграмма 1
уровня сформированности гибкости
(констатирующий эксперимент)
- высокий
3(30%)
-
средний -
5 (50%)
- низкий - 2 (20%)
- низкий - 2 (20%)
Слайд 13Комплекс акробатических упражнений
Первая группа - акробатические упражнения, развивающие у детей
гибкость, пластичность, мышечную силу, умение владеть своим телом.
Вторая группа - упражнения, развивающие подвижность суставов и гибкость позвоночника, координацию движений с вариантами усложнения.
Третья группа – упражнения с медболом для развития мелких мышц рук и ног, силы, выносливости и мышечного тонуса.
Вторая группа - упражнения, развивающие подвижность суставов и гибкость позвоночника, координацию движений с вариантами усложнения.
Третья группа – упражнения с медболом для развития мелких мышц рук и ног, силы, выносливости и мышечного тонуса.
Слайд 14Уровни сформированности гибкости (контрольный эксперимент)
Высокий
- 4 (40%)
Средний - 6 (60%)
Низкий - 0
Средний - 6 (60%)
Низкий - 0
