Волкова М.В.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Экспериментирование в неживой природе
Содержание
- 1. Экспериментирование в неживой природе
- 2. Цель проекта: Развитие наблюдательности, умение сравнивать, анализировать,
- 3. - Расширять представление детей о свойствах окружающего
- 4. Дошкольное детство–это начальный этап человеческой личности. Воспитание
- 5. Организационно-подготовительный этап.
- 6. Определение проблемы, цели и задач проекта.Изучение литературы,
- 7. Список литературы Воронкевич О.А. Добро пожаловать в
- 8. Основной этап(цикл практических дел).
- 9. Сначала смотрим, наблюдаем, Затем с водичкой мы
- 10. Игра с водой «Тонет – не тонет»
- 11. Игра-эксперимент «Цветочек»
- 12. Игровая ситуация «Разноцветные капельки»
- 13. А воздух, он объект особый, Его руками
- 14. Слайд 14
- 15. Опыт-эксперимент «Чем мы дышим».
- 16. Игровая ситуация «Капля шар».
- 17. Возле речки мы гуляли И песочек набирали.
- 18. Игра «Песчаный дождик»
- 19. «Домик для мышонка»
- 20. На прогулку мы пошли, Камни разные нашли.
- 21. Игра-исследование «Какие камешки бывают».
- 22. Мы намочили, посушили, Потом в рядочек разложили.
- 23. Заключительный этап (Продукты проекта)
- 24. Папка – раскладушка «Мы экспериментируем»Презентация «Экспериментирование в неживой природе» Открытое занятие по теме «Волшебница – вода»
Цель проекта: Развитие наблюдательности, умение сравнивать, анализировать, обобщать, развивать познавательный интерес у детей в процессе экспериментирования.Создание условий для формирования основного целостного мировидения ребенка дошкольного возраста средствами эксперимента.«Пустая голова не рассуждает: чем больше опыта тем больше способна
Слайд 1Исcледовательско - игровой проект для детей дошкольного возраста.
«Экспериментирование в неживой природе»
Воспитатель:
Слайд 2Цель проекта:
Развитие наблюдательности, умение сравнивать, анализировать, обобщать, развивать познавательный интерес
у детей в процессе экспериментирования.
Создание условий для формирования основного целостного мировидения ребенка дошкольного возраста средствами эксперимента.
Создание условий для формирования основного целостного мировидения ребенка дошкольного возраста средствами эксперимента.
«Пустая голова не рассуждает: чем больше опыта тем больше способна она рассуждать»
П.П. БЛОНСКИЙ
Слайд 3- Расширять представление детей о свойствах окружающего мира. - Знакомить с различными
свойствами воды, песка, камней.
- Учить детей делать выводы на основе опытов.
- Участвовать в посильной практической деятельности.
- Воспитывать бережное отношение к природным ресурсам.
Задачи:
Слайд 4Дошкольное детство–это начальный этап человеческой личности. Воспитание любви к природе должно
идти через практическое применение знаний о ней. В дошкольном возрасте дети достигают больших успехов в освоении знаний о природе. Они узнают не только факторы, но и достаточно сложные закономерности лежащие в основе природных явлений. Творчество в экспериментирование обуславливает создание новых проявлений способностей ребенка. Экспериментальная работа вызывает у ребенка интерес к исследованию природы, развивает мыслительные операции, стимулирует познавательную активность и любознательность. Активизирует восприятие учебного материала по ознакомлению с природными явлениями.
Актуальность проекта:
Слайд 6Определение проблемы, цели и задач проекта.
Изучение литературы, подбор материала для выполнения
экспериментальных работ.
Выявление знаний детей о предметах и явлениях в неживой природе.
Выявление знаний детей о предметах и явлениях в неживой природе.
Слайд 7Список литературы
Воронкевич О.А. Добро пожаловать в экологию. СПб: Детство-пресс,2005
Зенина Т.,
Туркина А. Наблюдаем, познаем, любим. // Дошкольное воспитание, 2003 №7
Иванова А.И. Экологические наблюдения и эксперименты в детском саду М: Творческий центр, 2008
Кочергина В. Наш дом - Земля // Дошкольное воспитание , 2004 №7
Николаева С. Ознакомление дошкольников с неживой природой // Воспитание дошкольников, 2000 №7
Саморукова П.Г. Методика ознакомления детей с природой в детском саду М: Просвещение, 1992
Иванова А.И. Экологические наблюдения и эксперименты в детском саду М: Творческий центр, 2008
Кочергина В. Наш дом - Земля // Дошкольное воспитание , 2004 №7
Николаева С. Ознакомление дошкольников с неживой природой // Воспитание дошкольников, 2000 №7
Саморукова П.Г. Методика ознакомления детей с природой в детском саду М: Просвещение, 1992
Слайд 9Сначала смотрим, наблюдаем, Затем с водичкой мы играем. И вот он истины момент
–
Проводим мы эксперимент.
Опыты с водой
Слайд 13А воздух, он объект особый, Его руками не потрогать. Чтоб его увидеть глазом В
трубочки подули разом.
Потом на радость детворы
Надували мы шары.
Всю эту так сказать работу
Назвали умным словом «опыт».
Опыты с воздухом
Слайд 17Возле речки мы гуляли И песочек набирали. Мы песочек насыпаем И внимательно наблюдаем. А потом
его намочим,
Будет интересно очень.
И из мокрого песочка
Строим домик для мышонка.
Опыты с песком
Слайд 20На прогулку мы пошли, Камни разные нашли. Камни в воду мы бросали И в
ладошках их держали.
Экспериментирование с камнями
Слайд 24
Папка – раскладушка «Мы экспериментируем»
Презентация «Экспериментирование в неживой природе»
Открытое занятие
по теме «Волшебница – вода»
