Презентация, доклад на тему ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ ЧТО РАСТЕТ НА ГРЯДКЕ?

ПРОЕКТ



«ЧТО РАСТЕТ НА ГРЯДКЕ?»
1 МЛ. ГРУППА



Выполнили: Трофимова С. М.

Сходня, 2017г.

месяц). Участники проекта: воспитатели, дети, родители.

развитие ребёнка огромно. Знакомство с бесконечными, постоянно изменяющимися явлениями начинается с первых лет жизни малыша. Явления и объекты природы привлекают детей красотой, яркостью красок, разнообразием. Чем глубже ребёнок познаёт таинства окружающего мира, тем больше у него возникает вопросов. Основная задача взрослого состоит в том, чтобы помочь ребёнку самостоятельно найти ответы на эти вопросы.
Данный проект позволяет расширить и углубить знания дошкольников о культурных огородных растениях родного края, о том, где они растут, как за ними ухаживают, чем они полезны.

результаты:
У дошкольников будет развит экологический кругозор, наблюдательность, познавательный интерес. Дети приобретут положительный коммуникативный опыт взаимодействия со сверстниками и родителями.

- учить слышать и понимать воспитателя; - выполнять задания, познакомить с различными видами овощей; - учить различать основные цвета, геометрические фигуры; - учить пользоваться изобразительным материалом; - учить узнавать и называть корнеплоды по их внешним признакам.
Воспитательные: - воспитывать у детей интерес к познавательной, театральной и художественной деятельности; - воспитывать интерес к художественным произведениям; - формировать правильное отношение к природе.
Развивающие: - обогащать словарь детей; - развивать речь, память, мышление, мелкую моторику; - развивать игровые и театральные навыки.

Задачи

- подбор иллюстрированного материала, пособий, атрибутов по данной теме; - подбор художественной литературы в рамках проекта; - подбор материала для продуктивной деятельности; - составление тематического планирования мероприятий; - привлечение родителей к изготовлению макетов овощей.
Основной
с родителями: А. устные консультации и рекомендации родителям по работе с детьми по проекту; Б. изготовление макетов овощей с детьми.
с детьми: А. дети познакомились с художественной литературой об овощах: поговорки, стихи, загадки; Б. рассматривали иллюстрации, картины, альбомы; В. проводились беседы, игры, непосредственно образовательная деятельность, творческая деятельность; Г. Было представлено театрализованное представление по мотивам сказки «Репка».

приняли активное участие в реализации проекта. В процессе реализации проекта у детей повысился уровень интереса к познавательной и игровой деятельности; повысилась экологическая компетентность детей: дети могут различать виды овощей, знают особенности строения их. Дети стали проявлять инициативу в различных видах деятельности.
  Данный проект подтвердил, что и в дальнейшем необходимо способствовать слиянию ребенка с природой, формировать эстетическое отношение к ней, углублять знания, совершенствовать навыки, поддерживать индивидуальность. И тогда ребенок проявит интерес к познавательной деятельности.