Презентация, доклад на тему Дошкольная Презентация ЦИРК ЦИРК

возраст.

ПРОЕКТ

3.04.2017 по 13.04.2017

нашем садике цирковых артистов. Цирк – это мир улыбок, сказок, детства и добра. В цирке мы смеёмся, удивляемся, восхищаемся теми, кто выступает на арене. И мечтаем хоть немного попробовать себя в роли фокусника и силача, жонглёра и укротителя тигров, клоуна и воздушного гимнаста. Ну, а мечты, как известно, сбываются. Поэтому, родилась идея изучить вместе с детьми тему «Цирк» и после изучения и получения новых знаний о цирке, о цирковых профессиях, о цирковых атрибутах, о животных, выступающих в цирке, дать возможность детям попробовать себя в роли циркового артиста. Любую способность детей, будь то способность слушать, видеть, осязать, говорить, думать, надо развивать. Способность познания окружающего мира тоже требует непосредственной помощи педагога. От педагога зависит будет ли интересен и актуален процесс познания для ребёнка. При реализации проекта «Цирк! Цирк! Цирк!» хорошо совместились познание детьми цирка, как одного из видов творческой, профессиональной деятельности людей и непосредственный интерес детей к цирку. Замечательно, что в процессе реализации проекта родители стали активными участниками и помощниками. Они изготовили вместе с детьми сценические атрибуты. Многие родители отвели своего ребёнка на цирковое представление. И, конечно, они были восторженными зрителями на представление.

каждый попадает
в сказку, а взрослый снова становится ребёнком. Чтобы подарить нам незабываемый
вечер, артисты трудятся не покладая рук. Мы решили побольше узнать о цирке и цирковых
артистах.

у дошкольников представление о цирке.
• Создать условия для развития творческих способностей детей в
процессе специально моделируемой ситуации.

познавательные способности детей;
• расширить представления детей о цирке, как об одном из видов
творчества людей;
• пополнить представления детей о цирковых профессиях;
• пополнить знания детей о животных, выступающих в цирке;
• обогатить и расширить словарный запас детей словами,
относящимися к цирку (арена, дрессировщик, жонглёр,
канатоходец и т. д.).

поставленной проблемы; умение
планировать этапы своих действий;
• развивать умение распределять роли, подготавливать
необходимые
условия, договариваться о последовательности совместных
действий;
• продолжать развивать координацию движений, умение
слушать
музыку, соотносить движения с музыкой;

общественных местах;
умение правильно и аккуратно пользоваться атрибутами.

Активизация словаря: афиша, арена, касса, кассир
(билетер, билет, дрессировщик, фокусник, акробат, жонглер,
канатоходец, клоун, факир, представление.

Интеграция видов деятельности:
• Игровая, двигательная, познавательно – исследовательская,
коммуникативная.

использование ИКТ в поисках информации.
Поиск фотографий людей и животных, которые работают в цирке.
Подбор книг, иллюстративного материала.
Подбор музыкального репертуара.
Подбор игр
Привлечение родителей к текущему проекту.

«Шапито»
• проведение познавательных бесед
• просмотр познавательных фильмов
• игровая деятельность
• чтение художественной литературы
• продуктивная деятельность
• работа с родителями
III этап: заключительный
- Определение эффективности проведенной работы
- Оформление презентации проекта
- Организовать и провести с/р игру «Цирк».

поддающихся дрессировке;
• формирование коммуникативных навыков, ролевое общение со сверстниками, проявление творчества и инициативы;
• обогащение и расширение словарного запаса по теме «Цирк».