- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Дополнительная образовательная программа по физкультуре и ритмике
Содержание
- 1. Дополнительная образовательная программа по физкультуре и ритмике
- 2. Дополнительная образовательная программа по физической культуре и ритмике «Попрыгунчик»(из опыта работы)
- 3. Формирование интегративных качеств личности детей старшего дошкольного возраста средствами физкультурно-оздоровительной деятельности.Цель программы:
- 4. Развивать физическую компетентность через развитие интереса
- 5. Разносторонне развивать детей (умственно, нравственно, эстетически,
- 6. Формировать у детей интерес и потребность
- 7. Принцип сознательности и активностиПринцип наглядностиПринцип доступности Принцип
- 8. Методы работы: Метод создания ситуации успехаМетод формирования
- 9. Отличительные особенности: Включенность в содержание программы большого
- 10. Интеграция с другими образовательными областями«Здоровье»«Познание»«Коммуникация»«Музыка»«Художественное творчество»«Социализация»«Труд»«Безопасность»
- 11. Ожидаемые результаты
- 12. Результативность
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Перспективы на будущее
Дополнительная образовательная программа по физической культуре и ритмике «Попрыгунчик»(из опыта работы)
Слайд 2Дополнительная образовательная
программа по физической
культуре и ритмике
«Попрыгунчик»
(из опыта работы)
Слайд 3Формирование интегративных
качеств личности детей старшего
дошкольного возраста средствами
физкультурно-оздоровительной
деятельности.
Цель
программы:
Слайд 4 Развивать физическую компетентность через развитие интереса и желания
вести здоровый образ жизни: выполнять необходимые гигиенические процедуры, режим дня, регулировать двигательную активность и т.д.
Создавать условия для развития физкультурно – силовых способностей и физической самореализации детей в различных видах и формах физкультурной деятельности
Создавать условия для развития физкультурно – силовых способностей и физической самореализации детей в различных видах и формах физкультурной деятельности
Обучающие задачи
Слайд 5
Разносторонне развивать детей (умственно, нравственно, эстетически, приобщать к труду)
Развивать
двигательную активность, точность, чувство ритма
Развивающие задачи
Слайд 6 Формировать у детей интерес и потребность к систематическим занятиям физическими
упражнениями
Развивать способность воспринимать, испытывать эстетическое удовольствие, понимать и правильно оценивать красоту, изящество, выразительность движений.
Развивать способность воспринимать, испытывать эстетическое удовольствие, понимать и правильно оценивать красоту, изящество, выразительность движений.
Воспитывающие задачи
Слайд 7Принцип сознательности и активности
Принцип наглядности
Принцип доступности
Принцип систематичности
Принцип динамичности
Принцип интеграции
образовательных
областей
Комплексно-тематический принцип:
совместной деятельности взрослого и детей
самостоятельной деятельности детей
- взаимодействие с родителями
Слайд 8Методы работы:
Метод создания ситуации успеха
Метод формирования готовности восприятия материала
Метод строго
регламентированного упражнения
Игровой метод
Соревновательный метод
Метод словесного и сенсорного воздействия
Слайд 9Отличительные особенности:
Включенность в содержание программы большого количества упражнений под музыку,
упражнений с использованием нетрадиционной оздоровительной технологии - фитбола;
Ориентация на личностные интересы, потребности, способности ребенка;
Возможность свободного самоопределения и самореализации ребенка;
Педагог – «старший товарищ», который дает ребенку возможность поверить в свои силы и побудить его к творческому самовыражению.
Ориентация на личностные интересы, потребности, способности ребенка;
Возможность свободного самоопределения и самореализации ребенка;
Педагог – «старший товарищ», который дает ребенку возможность поверить в свои силы и побудить его к творческому самовыражению.
Слайд 10Интеграция с другими
образовательными областями
«Здоровье»
«Познание»
«Коммуникация»
«Музыка»
«Художественное творчество»
«Социализация»
«Труд»
«Безопасность»
