начальных классов МБОУ СОШ №141 с углублённым изучением математики
Окладникова ДораМихайловна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Доклад на тему: Формирование навыка чтения в начальных классах в условиях реализации ФГОС
Содержание
- 1. Доклад на тему: Формирование навыка чтения в начальных классах в условиях реализации ФГОС
- 2. Чтение – это окошко, через которое дети видят и познают мир и самого себя.
- 3. правильность, беглость, сознательность, выразительность. Выделяют 4 качества чтения:
- 4. Правильность
- 5. Совершенствованию навыка чтения способствуют комплексы упражнений:Упражнения, направленные
- 6. Слайд 6
- 7. Упражнения, развивающие гибкость и скорость чтения вслух и молча:Упражнение «Губы»Упражнение «Угадай»Упражнение «Финиш»Упражнение «Буксир» Упражнение «Молния»
- 8. Упражнение «Угадай»1.Помогите слову найти последнюю букву, читайте
- 9. Работа над сознательностью чтения
- 10. Для развития сознательности чтения:
- 11. Слайд 11
- 12. Выразительность чтенияВыразительность – это способность средствами устной
- 13. Основные
- 14. Слайд 14
- 15. К навыку чтения предъявляются следующие требования ФГОС
- 16. Слайд 16
Чтение – это окошко, через которое дети видят и познают мир и самого себя.
Слайд 4
Правильность чтения – это чтение без
искажений, т.е. без ошибок, влияющих на смысл читаемого.
Правильность чтения
1.Искажение звукобуквенного состава (пропуски, замена, искажение букв, слогов, слов).
2. Наличие повторов.
3. Нарушение норм литературного
произношения.
Слайд 5Совершенствованию навыка чтения способствуют комплексы упражнений:
Упражнения, направленные на развитие чёткости произношения.
Упражнения,
вырабатывающие внимание к слову и его частям и являющиеся предпосылкой правильного чтения.
У ежа- ежата, у ужа – ужата.
Чтение похожих слов: девушка-дедушка, булка-белка, частота-чистота.
Слайд 6
Беглость чтения
Беглость – такая скорость чтения, которая предполагает и обеспечивает сознательное восприятие читаемого.
Чтобы достичь навыка беглого чтения, необходимо решить следующие задачи:
развитие оперативной памяти;
формирование устойчивого внимания;
предупреждение повторов при чтении;
пополнение словарного запаса ученика;
развитие артикуляционного аппарата.
Слайд 7Упражнения, развивающие гибкость и скорость чтения вслух и молча:
Упражнение «Губы»
Упражнение «Угадай»
Упражнение
«Финиш»
Упражнение «Буксир»
Упражнение «Молния»
Слайд 8Упражнение «Угадай»
1.Помогите слову найти последнюю
букву, читайте только глазами.
2.Помогите буквам встретиться
(найти себе друзей).
Прочитайте их молча, чтобы получились слова.
Слайд 9
Работа над сознательностью чтения
Сознательность в общем
виде может быть определена как понимание прочитанного.
Однако в методике этот термин употребляется в двух значениях:
1) применительно к овладению самим процессом чтения;
2) применительно к чтению в более широком смысле.
Однако в методике этот термин употребляется в двух значениях:
1) применительно к овладению самим процессом чтения;
2) применительно к чтению в более широком смысле.
Слайд 10
Для развития сознательности чтения:
беседа
по прочитанному;
работа над планом прочитанного
произведения;
различные виды словарной работы;
творческий пересказ;
работа с деформированными
текстами и неоконченными
рассказами.
Слайд 11
При проведении словарной работы на уроке для выяснения смысла слова могут быть использованы следующие приёмы:
Демонстрация предмета или изображения его на картине.
Экскурсия с целью наблюдения этого предмета.
Рассказ учителя о предмете, явлении.
Полное логическое определение понятия.
Описание предмета.
Подведение частного понятия под общее. Расчленение общего понятия на частные.
Обращение к составу слова.
Обращение к контексту. Среди неизвестных детям слов есть такие, которые, отдельно взятые, непонятны детям, но смысл их в контексте становится ясным.
Слайд 12Выразительность чтения
Выразительность – это способность средствами устной речи передать слушателям главную
мысль произведения и своё собственное отношение к нему.
Слайд 13
Основные компоненты интонации:
логическое ударение;
логические паузы;
психологические паузы;
повышение
и понижение тона голоса;
темп;
тембр;
эмоциональная
окраска.
темп;
тембр;
эмоциональная
окраска.
Слайд 15К навыку чтения предъявляются следующие требования ФГОС НОО:
Передача нравственных ценностей;
Формирование представлений
о мире;
Участвовать в обсуждении произведения;
Овладение техникой чтения;
Умение пользоваться информацией.
Участвовать в обсуждении произведения;
Овладение техникой чтения;
Умение пользоваться информацией.
