- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Дүниетану пәнінен презентация Балықтар, қосмекенділер, жорғалаушылар 1 сынып
Содержание
- 1. Дүниетану пәнінен презентация Балықтар, қосмекенділер, жорғалаушылар 1 сынып
- 2. Тақырыбы: Балықтар, қосмекен- ділер және
- 3. Мақсаты: Жануарлар әлемі туралы түсінік бере отырып,
- 4. Сабақтың құрылымы:1.Тақырыбы2.Мақсаты3.Жаңа технология: Білім берудегі Кембридждік әдіс-тәсілдер3.Қолданылатын
- 5. 7.Сабақ барысы8. Топқа бөлу9.Психологиялық дайындық10. Үй тапсырмасын
- 6. Оқушыларды топқа бөлу. Суреттер бойынша қалай бөлінетіндерін өздері табады.
- 7. Слайд 7
- 8. Топтың аттарыІ топ: БалықтарІІ топ: БақаларІІІ топ: Жыландар
- 9. Жорғалаушылар мен құстардың ерекшелігін жазыңдар
- 10. Смайликтерді таңдау
- 11. Үй тапсырмасын сұрау«Кубизм» әдісіІ топ: МазмұндауІІ топ: Сәйкестендіру тестіІІІ топ: Сурет бойынша әңгімелеу
- 12. Слайд 12
- 13. «Қай құстың дауысы?»Бейнероликтегі сюжеттердегі дыбыстарды тыңдап, құстардың дауысын ажыратады
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. 14. Халық сөзі :(Қарлығаш жер бауырлап ұшсса – күн жаңбырлы болады.
- 19. 11.Азықтық тағамдары :ет, жұмыртқа (үйрек, қаз, күркетауық).
- 20. Қызығушылықты оятуӘр топ өздеріне берілген ребусты шешеді
- 21. ЖануарларБунақденелілерСүтқоректілерҚұстарБалықтарЖорғалаушыларҚосмекенділер
- 22. Слайд 22
- 23. Инсерт әдісі
- 24. Мағынаны тани білуЖаңа сабақ бойынша түсінік«Білім» деңгейіЭлектрондық оқулық
- 25. ҚоректенуіҰсақ кемірушілерменГүл шірнесіменБунақденелілерменТұқыммен,жеміспенБалықтар Желбезек арқылы тыныс алатын
- 26. Балықтарда жұп және жұпсыз қанаттарыболадыБалықтар құйрық қанаты
- 27. Көк акула Ұзындығы –3,8 мСалмағы – 90
- 28. Алтын балық – Ұзынденелі Алтын балық
- 29. Қосмекенділер СалқынқандыжануарларЖелбезегі арқылы демаладыМойыны болмайдыТілдерінің ұшы артқа
- 30. Тыныс алуыСыртқы танау тесіктеріЖұтқыншақКөмекейКеңірдекАуа тамырларыӨкпесі шағын, іші
- 31. Слайд 31
- 32. Қолтырауындар
- 33. Слайд 33
- 34. Сабақтың әдісі:Түсіндірмелі көрнекілікСабақтың түрі:Зерттеушілік тұрғыдағы сабақСабақтың типі:Жаңа материалды оқып үйренуЖыландар
- 35. Сабақтың әдісі:Түсіндірмелі көрнекілікСабақтың түрі:Зерттеушілік тұрғыдағы сабақСабақтың типі:Жаңа материалды оқып үйрену
- 36. ЖорғалаушыларКесіртке мен жылан жұмыртқасын күн көзі мол
- 37. еенонееоооооооооооооооооооооооооооооПайдасыЗиян келтіретін бунақденелілер-ді жеп құртады, терілерінен,сүйектерінен сәндік
- 38. Синтез деңгейіӨзіндік реттелу І топ: Балықты мүсіндейдіІІ топ: Жыланды мүсіндейдіІІІ топ: Бағалайды
- 39. «Болжау»
- 40. Қолдану деңгейіІ топ :Компьютерден балық суретін салып
- 41. Талдау деңгейі«Зигзаг» стратегиясыӘр топ бір-бірінің жұмыстарын талдайды
- 42. Бағалау деңгейі Семантикалық карта
- 43. Слайд 43
- 44. Үйге тапсырма. & 54 Эссе жазу. Құстар
- 45. Оқыту үшін бағалау (критерий бойынша)Балдық жүйемен
Тақырыбы: Балықтар, қосмекен- ділер және жорғалаушылар
Слайд 1 Аты-жөні:Дуанбекова
Айгүл Иманқұлқызы
Санаты: ІІ
Бітірген оқу орны:
ҚарМУ
Жұмыс орны :
Ы. Алтынсарин
мектеп-гимназиясы
Қызметі: Бастауыш
сынып мұғалім і
Слайд 3Мақсаты: Жануарлар әлемі туралы түсінік бере отырып, жаңа технологияны пайдалану арқылы
балықтар, қосмекнділер және жорғалаушылардың көктемгі тіршілігі туралы түсінік беру.
Тәрбиелік мақсаты: Жануарларды қорғауға, табиғатты сүюге, актерлік шеберлікке , бәсекелестікке, белсенділікке, жеке тұлға болып қалыптасуға тәрбиелеу.
Дамытушылығы:Оқушылардың тақырыпты терең түсіну қабілетін дамыту, диалогтік оқытуын, өзіндік реттелуін , АҚТ мен жұмыс жасау қабілетін, шығармашылықтарын дамыту.
Слайд 4Сабақтың құрылымы:
1.Тақырыбы
2.Мақсаты
3.Жаңа технология: Білім берудегі Кембридждік әдіс-тәсілдер
3.Қолданылатын модульдер: Сыни тұрғыдан ойлауға
үйрету, диалогтік оқыту, бағалау, АҚТ, өзіндік реттелу, білім берудегі жаңа әдіс-тәсілдер
4.Стратегиялар:Қызығушылықты ояту, мағынаны тану, кубизм,семантикалық карта, Блум таксономиясы, инсерт,тест, венн диаграммасы
5.Көрнекіліктер: ребус, суреттер, интербелсенді тақта, маркерлер, плакаттар,ноутбук, қайшы, желім,ермексаз
6.Пәнаралық байланыс: Бейнелеу, информатика, еңбек, анатілі
4.Стратегиялар:Қызығушылықты ояту, мағынаны тану, кубизм,семантикалық карта, Блум таксономиясы, инсерт,тест, венн диаграммасы
5.Көрнекіліктер: ребус, суреттер, интербелсенді тақта, маркерлер, плакаттар,ноутбук, қайшы, желім,ермексаз
6.Пәнаралық байланыс: Бейнелеу, информатика, еңбек, анатілі
Слайд 57.Сабақ барысы
8. Топқа бөлу
9.Психологиялық дайындық
10. Үй тапсырмасын сұрау
11. Қызығушылықты ояту
12. Мағынаны
тани білу
13. Оқулықпен жұмыс
14. Блум таксономиясын сатылай қолдану
15.Бағалау
16. Шығармашылық тапсырма
17. Жаңа сабақты бекіту
18. Ойын
19.Рефлексия
20. Үйге тапсырма
21. Оқыту үшін бағалау
13. Оқулықпен жұмыс
14. Блум таксономиясын сатылай қолдану
15.Бағалау
16. Шығармашылық тапсырма
17. Жаңа сабақты бекіту
18. Ойын
19.Рефлексия
20. Үйге тапсырма
21. Оқыту үшін бағалау
Слайд 7
Топ ережесі:
1.Топ мүшесін сайлау
2.Топта ұялы телефондарды өшіру
3.Топта бірін-бірі тыңдау
4.Бір-бірінің пікірін тыңдау
5.Тыныштық сақтау, шуламау
6.Өзгенің пікірін тыңдау
7. Топтағы мүшелер қалыс қалмау
8.Ұжымдасып жұмыс жасау
9.Аз да болса пікірін айту
10.Тапсырманы аяқсыз қалдырмау
1.Топ мүшесін сайлау
2.Топта ұялы телефондарды өшіру
3.Топта бірін-бірі тыңдау
4.Бір-бірінің пікірін тыңдау
5.Тыныштық сақтау, шуламау
6.Өзгенің пікірін тыңдау
7. Топтағы мүшелер қалыс қалмау
8.Ұжымдасып жұмыс жасау
9.Аз да болса пікірін айту
10.Тапсырманы аяқсыз қалдырмау
Слайд 9Жорғалаушылар мен құстардың ерекшелігін жазыңдар
Психологиялық дайындық
Күнім,
күнім, күлімде,
Шуағын шашып тұр әне!
Жылуын шашып біздереге,
Сабақты қане, бастайық
Бестік баға алайық!
Шуағын шашып тұр әне!
Жылуын шашып біздереге,
Сабақты қане, бастайық
Бестік баға алайық!
Слайд 11
Үй тапсырмасын сұрау
«Кубизм» әдісі
І топ: Мазмұндау
ІІ топ: Сәйкестендіру тесті
ІІІ топ:
Сурет бойынша әңгімелеу
Слайд 12
қарға
қарлығаш
Жыл құстары сауысқан
тырна
қараторғай
бүркіт
қаз
Ү й құстары тауық
шымшық
күркетауық
Сәйкестендіру тесті
Слайд 13
«Қай құстың дауысы?»
Бейнероликтегі сюжеттердегі дыбыстарды тыңдап, құстардың дауысын ажыратады
Слайд 25Қоректенуі
Ұсақ кемірушілермен
Гүл шірнесімен
Бунақденелілермен
Тұқыммен,жеміспен
Балықтар
Желбезек арқылы тыныс алатын су жануарлары
Табиғатта 22000 түр
кездеседі
Балықтарды зерттейтін ғылым - ИХТИОЛОГИЯ
Слайд 29Қосмекенділер
Салқынқанды
жануарлар
Желбезегі арқылы демалады
Мойыны болмайды
Тілдерінің ұшы артқа қайырылған
Жұмыртқасын «уылдырық» дейді,суға шашады
Суда, құрлықта да тіршілік етеді,тістері болмайды, екі құлағы, саусақтарында тырнақтары болады. Денесі суық болады
Слайд 30Тыныс алуы
Сыртқы танау тесіктері
Жұтқыншақ
Көмекей
Кеңірдек
Ауа тамырлары
Өкпесі шағын, іші ұяшықтардан
тұрады
Ауа қапшықтары
Газ алмасу
жүрмейді
Ауаның сыйымдылығын арттырады
Денесін жеңілдетеді
Денесін қызып кетуден сақтайды
Слайд 34
Сабақтың әдісі:
Түсіндірмелі көрнекілік
Сабақтың түрі:
Зерттеушілік тұрғыдағы сабақ
Сабақтың типі:
Жаңа материалды оқып үйрену
Жыландар
Слайд 35
Сабақтың әдісі:
Түсіндірмелі көрнекілік
Сабақтың түрі:
Зерттеушілік тұрғыдағы сабақ
Сабақтың типі:
Жаңа материалды оқып үйрену
Слайд 36
Жорғалаушылар
Кесіртке мен жылан жұмыртқасын күн көзі мол жерге салады
Кесіртке мен
жылан бунақденелілермен қоректенеді
Жылан ұсақ құстар
ды, тышқанды
жейді
Слайд 37еенонееооооооооооооооооооооооооооооо
Пайдасы
Зиян келтіретін бунақденелілер-
ді жеп құртады, терілерінен,
сүйектерінен сәндік сувенирлер, тұрмысқа қажетті бұйымдар
жасайды, дәрілер жасайды және тамақ ретінде пісіріп жейміз. Сондықтан оларды қорғау керек.
Слайд 38Синтез деңгейі
Өзіндік реттелу
І топ: Балықты мүсіндейді
ІІ топ: Жыланды
мүсіндейді
ІІІ топ:
Бағалайды
Слайд 40Қолдану деңгейі
І топ :
Компьютер
ден балық
суретін салып бояйды
ІІ топ:
Бақа суретін
салып бояйды
ІІІ топ: Жылан суретін
салып бояйды
Слайд 41Талдау деңгейі
«Зигзаг» стратегиясы
Әр топ бір-бірінің жұмыстарын талдайды және
формативті бағалайды
(шапалақтау,
бас бармақты төмен түсіріп, қателерін айту)
Слайд 44Үйге тапсырма. & 54 Эссе жазу. Құстар біздің досымыз “Құстар” сөзіне бес
жол өлең құрастыру
Рефлексия
