Автор: учитель начальных классов МБОУ Аржановской СШ Буц Татьяна Васильевна
1
4
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Дидактическая игра, как средство активизации познавательной деятельности младших школьников на уроках математики.
Содержание
- 1. Дидактическая игра, как средство активизации познавательной деятельности младших школьников на уроках математики.
- 2. Учебная игра –
- 3. Виды учебных игрИгры, требующие от детей исполнительской
- 4. Виды учебных игрИгры, в ходе которых дети
- 5. Виды учебных игрИгры, в которых запрограммирована контролирующая
- 6. Виды учебных игрИгры, с помощью которых дети осуществляют преобразующую деятельность.
- 7. Виды учебных игрИгры, включающие элементы поисковой деятельности.
- 8. Фотографии урока в 4 классе с применением дидактической игры
- 9. Фото графии урока в 4 классе с применением дидактической игры
- 10. Фотографии урока в 4 классе с применением дидактической игры
- 11. Игра – это искра, зажигающая огонёк пытливости
Учебная игра – одно из средств воспитания детей. Задачи:- обобщить методические приемы организации устной работы на уроках математики;- сформировать копилку устных занимательных задач, дидактических игр за курс 1 - 4 классов, обеспечивающих
Слайд 1 Дидактическая игра, как средство активизации познавательной деятельности младших школьников на
уроках математики.
Слайд 2
Учебная игра – одно из средств воспитания детей.
Задачи:
- обобщить методические приемы
организации устной работы на уроках математики;
- сформировать копилку устных занимательных задач, дидактических игр за курс 1 - 4 классов, обеспечивающих формирование устных вычислительных навыков;
- разработать игровые ситуации для уроков математики в 1 - 4 классах как средство формирования устных вычислительных навыков учащихся.
- сформировать копилку устных занимательных задач, дидактических игр за курс 1 - 4 классов, обеспечивающих формирование устных вычислительных навыков;
- разработать игровые ситуации для уроков математики в 1 - 4 классах как средство формирования устных вычислительных навыков учащихся.
Слайд 3Виды учебных игр
Игры, требующие от детей исполнительской деятельности.
С помощью игр дети
выполняют действия по образцу. Например, составляют узор:
Слайд 4Виды учебных игр
Игры, в ходе которых дети выполняют воспроизводящую
деятельность
К этой группе относится большое число игр, направленных на формирование вычислительных навыков. Например: «Определи курс движения самолёта».
К этой группе относится большое число игр, направленных на формирование вычислительных навыков. Например: «Определи курс движения самолёта».
3+4=7
8-4=4 5+3=8
10-7=3 9-4=5
10-8=2 10-4=6
8-7=1 5+4=9
6+4=10
Слайд 5Виды учебных игр
Игры, в которых запрограммирована контролирующая деятельность учащихся.
Например, Игра «Рыболовы».
Эта игра на закрепление знаний табличных случаев сложения и вычитания в пределах 10.
7 + 3
Все ученики ловят «удочкой» рыбку. На обратной стороне рыбки написан пример на сложение или вычитание. Ученик читает пример и говорит ответ.
Слайд 7Виды учебных игр
Игры, включающие элементы поисковой деятельности.
Так, в игре «Угадай-ка!»
или можно назвать «Магические примеры», нужно поставить недостающие знаки сложения и вычитания.
3 ☼ 5 ☼ 1=7
8 ☼ 2 ☼ 3=9
4 ☼ 4 ☼ 6=2
Слайд 11Игра – это искра, зажигающая огонёк пытливости и любознательности.
В. Сухомлинский
В игровых формах занятий реализуются идеи совместного сотрудничества, соревнования, самоуправления, воспитания через коллектив, приобщения детей к научно-техническому творчеству, воспитанию ответственности каждого за учебу и дисциплину в классе, а главное - обучения математике
