города Новосибирска «Детский сад № 459 комбинированного вида»
Продолжительность проекта - 3 месяца
Проект подготовила воспитатель:
Елена Владимировна Шерстнева
(первая кв. категория)
Новосибирск 2015
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Детский тематический проект Давайте познакомимся
Содержание
- 1. Детский тематический проект Давайте познакомимся
- 2. Этап первый – «Выбор темы»
- 3. Цель проекта: создание оптимальных условий для совместной
- 4. Этап второй: «Сбор сведений»ведение адаптационных карт;анкетирование родителей;ознакомление родителей с системой работы ДОУ;помещение информации в родительский уголок.
- 5. Обсуждение с родителями « Как правильно подготовить ребенка к детскому саду?»
- 6. Этап третий: работа в проекте
- 7. Четвертый этап: «Способы реализации проекта»приход ребенка вместе
- 8. Формы работы с детьмиэлементы телесной терапии (обнять,
- 9. Пятый этап: «Заключительный»На данном этапе ребенка постепенно
- 10. Анализ проделанной работыСнизилась заболеваемость у детей в
- 11. ПерспективаЗапланировать разработку и реализацию практических занятий по
Этап первый – «Выбор темы» С поступлением ребенка в дошкольное учреждение в его жизни происходят множество изменений. Все эти изменения обрушиваются на ребенка одновременно, создавая для него стрессовую ситуацию, которая без специальной организации может
Слайд 1Детский тематический проект
Для детей раннего возраста
«Давайте познакомимся»
(адаптация ребенка к ДОУ)
муниципальное казенное
дошкольное образовательное учреждение
города Новосибирска «Детский сад № 459 комбинированного вида»
города Новосибирска «Детский сад № 459 комбинированного вида»
Слайд 2Этап первый – «Выбор темы»
С поступлением ребенка в
дошкольное учреждение в его жизни происходят множество изменений. Все эти изменения обрушиваются на ребенка одновременно, создавая для него стрессовую ситуацию, которая без специальной организации может привести к невротическим реакциям, таким, как капризы, страхи, отказ от еды, частые болезни и т. д. Ребенок должен приспосабливаться к новым условиям, адаптироваться.
Адаптация к ДОУ проходит крайне болезненно, поэтому необходимо так организовать этот период, чтобы как можно меньше травмировать ребенка.
Адаптация к ДОУ проходит крайне болезненно, поэтому необходимо так организовать этот период, чтобы как можно меньше травмировать ребенка.
Слайд 3Цель проекта: создание оптимальных условий для совместной деятельности всех участников образовательного
процесса, направленных на успешную адаптацию ребенка в детском саду
Задачи:
Создать условия, обеспечивающие ребенку физический и психологический комфорт для облегчения периода адаптации к условиям ДОУ.
Помочь ребенку налаживать контакты со сверстниками
Повышать уровень компетентности родителей.
Слайд 4Этап второй: «Сбор сведений»
ведение адаптационных карт;
анкетирование родителей;
ознакомление родителей с системой работы
ДОУ;
помещение информации в родительский уголок.
помещение информации в родительский уголок.
Слайд 7Четвертый этап: «Способы реализации проекта»
приход ребенка вместе с родителями только на
прогулку;
приход ребенка вместе с родителями в группу во время свободной игровой деятельности;
ребенок остается без родителей на 1-2 часа во время прогулки, либо во время свободной игровой деятельности;
ребенок завтракает в присутствии родителей и остается на 2-3 часа (без родителей);
ребенок остается без родителей с завтрака до обеда;
ребенок остается на сон, но сразу после сна его забирают родители;
ребенок остается на целый день.
приход ребенка вместе с родителями в группу во время свободной игровой деятельности;
ребенок остается без родителей на 1-2 часа во время прогулки, либо во время свободной игровой деятельности;
ребенок завтракает в присутствии родителей и остается на 2-3 часа (без родителей);
ребенок остается без родителей с завтрака до обеда;
ребенок остается на сон, но сразу после сна его забирают родители;
ребенок остается на целый день.
Слайд 8Формы работы с детьми
элементы телесной терапии (обнять, погладить);
исполнение колыбельных песен перед
сном, слушание спокойной музыки во время укладывания и засыпание с любимой игрушкой;
релаксационные игры (песок, вода);
сказкотерапия;
игровые методы взаимодействия с ребенком.
релаксационные игры (песок, вода);
сказкотерапия;
игровые методы взаимодействия с ребенком.
Слайд 9Пятый этап: «Заключительный»
На данном этапе ребенка постепенно приучаем к режимным моментам
детского сада. Этот этап – самый важный, для облегчения адаптации добиваемся, чтобы родители и дома поддерживали такой же режим, как и в детском саду.
Ребенок включается в непосредственно образовательную деятельность в группе.
Ребенок включается в непосредственно образовательную деятельность в группе.
Слайд 10Анализ проделанной работы
Снизилась заболеваемость у детей в период адаптации к детскому
саду
Дети научились взаимодействовать со сверстниками и взрослыми.
Установились партнёрские, доверительные отношения между ДОУ и семьями воспитанников.
Повысилась компетентность родителей в вопросах воспитания, обучения и развития детей раннего возраста.
Дети научились взаимодействовать со сверстниками и взрослыми.
Установились партнёрские, доверительные отношения между ДОУ и семьями воспитанников.
Повысилась компетентность родителей в вопросах воспитания, обучения и развития детей раннего возраста.
Уровень адаптации детей до и после реализации проекта
Слайд 11Перспектива
Запланировать разработку и реализацию практических занятий по адаптации детей
Организовать различные семинары
с родителями на тему «Адаптация детей»
Разработать совместно с психологом комплекс игр и упражнений для облегчения адаптации детей
Разработать совместно с психологом комплекс игр и упражнений для облегчения адаптации детей
