Презентация, доклад на тему Чудо-сундучок

— это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребёнка вливается живительный поток представлений, понятий. Игра — это искра, зажигающая огонёк пытливости и любознательности» В. А. Сухомлинский.

структуры, внутри которой находятся множество мешочков и карманчиков ,закрывающихся различного вида застежками. В мешочках и кармашках собраны дидактические игры , способствующие развитию речи и мелкой моторике , для детей раннего возраста.

аспектов их полноценного развития. Особенно важно уделять внимание сенсорике в раннем дошкольном возрасте. Значение сенсорики развития в раннем и дошкольном возрасте трудно переоценить. Именно этот возраст наиболее благоприятен для совершенствования деятельности органов чувств, накоплении представлении рассчитаны именно на детей в возрасте от 2 до 4 лет.
Следует также сказать, что дидактические игры являются одним из наиболее важных занятий для развития детей этого возраста. Потому как ребёнок практически все в этом мире познает через игру. Этим же и обосновывается то, что в ходе дидактической игры можно не только наблюдать за развитием его определённых качеств и умений. Но также и корректировать их и направлять в более правильное русло. Иногда в большей, иногда в меньшей степени.
Итак, актуальна эта тема потому что: успешность познавательного развития определяется уровнем развития сенсорных процессов;дидактические игры способствуют умственному, эстетическому и нравственному воспитанию детей; дидактические игры являются одним из наиболее важных занятий для развития детей дошкольного возраста ,потому как ребёнок практически все в этом мире познает через игру.

предметно-игровой деятельности через игры с дидактическим материалом;
способствовать формированию умения ориентироваться в различных свойствах предметов (цвете, величине, форме, количестве);
способствовать воспитанию первичных волевых черт характера в процессе овладения целенаправленными действиями с предметами (умение не отвлекаться от поставленной задачи, доводить ее до завершения, стремиться к получению положительного результата и т. д.).

предметов;
развитие аналитического восприятия (выделение элементов: цвет, форма, величина).

удовольствием включаются в деятельность, проявляя эмоции радостного удивления и словесную активность;
умеют выполнять простейший сенсорный анализ;
стремятся передавать отношение цветов, размеров и форм в изобразительной и конструктивной деятельности;
дети научились играть в дидактические игры.

Родителей:
у родителей вырос уровень знаний по сенсорному развитию;
научились создавать дома условия для дидактических игр и правильно подбирать их;
проявляют интерес в дальнейшем развитии своих детей.