Г.О.САМАРА
проект:
«Чудо России – Гжель»
Автор проекта:
Доля Светлана Викторовна
2018
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Чудо России - Гжель (как результат работы по проекту Народные промыслы)
Содержание
- 1. Чудо России - Гжель (как результат работы по проекту Народные промыслы)
- 2. тип
- 3. детиУчастники проектавоспитателиродители
- 4. Актуальность:В современной жизни у
- 5. Цель проекта: Расширение знаний детей о росписи
- 6. Задачи: Изучить материалы, касающиеся Гжельской росписи;
- 7. 1 этапПодготовительный
- 8. История возникновения гжельской росписи.Гжель – старинное село
- 9. Слушаем об истории возникновения Гжельской росписиПодготовительный этап 1
- 10. Иван Калита.Первые упоминания в летописях об этих
- 11. Майолика .200 лет назад, когда промысел только
- 12. Майолика Подготовительный этап 1
- 13. Фарфоровые чайники, подсвечники, часы Подготовительный
- 14. Животные и птицы невиданной красыПодготовительный этап
- 15. Деревня в Подмосковье прославилась. Теперь известно всем в народе её названье – Гжель!Подготовительный этап
- 16. Гордятся в Гжели жители небесной синевойНе встретите на свете вы красоты такой!1 Подготовительный этап
- 17. Голубизну небесную, что сердцу так мила,Кисть мастера на глину легко перенесла!1 Подготовительный этап
- 18. У каждого художника есть свой узор любимый,И в каждом отражается сторонушка родимая.1 Подготовительный этап
- 19. Её трава шелковая, её цветы весенние…1 Подготовительный этап
- 20. И мастерство волшебное достойно восхищения!!!1 Подготовительный этап
- 21. Родители – наши помощники Подготовительный этап 1
- 22. Рассматриваем, любуемся, изучаем…1 Подготовительный этап
- 23. Папка – передвижка
- 24. 2 этапОсновнойНепосредственно-образовательная деятельность
- 25. Таблица основных элементов росписиОсновной этап
- 26. Рисуем «Сахарницу» и «Чайник»2 Основной этап
- 27. Старательно лепим
- 28. Вот такая красота у нас получилась2 Основной этап
- 29. А сейчас принимаемся за аппликацию…
- 30. Самое интересное – росписывать вазу 2 Основной этап
- 31. Мы увлечены игрой.Дидактические игры«Разрезные картинки»;«Найди пару»; «Лото»
- 32. Играем в сюжетно-ролевую игру «В лесочке»2 Основной этап
- 33. Мастер класс для родителей – Фантазии на тему: «Гжель»2 Основной этап
- 34. 3 этапЗаключительный
- 35. Мы побывали на выставке Гжельской игрушки…3 Заключительный этап
- 36. …и собрали коллекцию Гжельских изделий 3 Заключительный этап
- 37. Слайд 37
- 38. Молодцы!!!1234567Заключительный этап
- 39. Хотите послушать сказки и
- 40. Результаты работы по проекту:Дети: Познакомились
- 41. Результаты работы по проекту:Родители: Компетентность в
- 42. Информационные ресурсы•С. Вохринцева «Россиночка» -наглядное пособие•«Сказочная Гжель»
- 43. Спасибо
тип проекта: ▪ творческий,
Слайд 1МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА № 18»
Г.О.САМАРА
Слайд 2
тип проекта:
▪ творческий,
▪ информационный
вид проекта: ▪ среднесрочный.
▪ групповой
срок реализации: ▪ март-май 2018 г
▪ информационный
вид проекта: ▪ среднесрочный.
▪ групповой
срок реализации: ▪ март-май 2018 г
Слайд 4 Актуальность:
В современной жизни у детей слабо развит познавательный
интерес к истории народных промыслов, к народным мастерам, к особенностям народной росписи.
Недостаточно практических разработок условий, оптимизирующих процесс развития художественных способностей и
творческого воображения у детей.
Что для этого нужно сделать?
Недостаточно практических разработок условий, оптимизирующих процесс развития художественных способностей и
творческого воображения у детей.
Что для этого нужно сделать?
Слайд 5Цель проекта:
Расширение знаний детей о росписи Гжель, - хранительнице
мастерства русского народа;
Обобщение результатов коллективной
творческой деятельности детей, родителей
и педагогов в ходе реализации проекта.
Обобщение результатов коллективной
творческой деятельности детей, родителей
и педагогов в ходе реализации проекта.
Слайд 6Задачи:
Изучить материалы, касающиеся Гжельской
росписи;
Уточнить методы и
приёмы, используемые при
ознакомлении детей дошкольного возраста
с этим промыслом и обучении их росписи.
ознакомлении детей дошкольного возраста
с этим промыслом и обучении их росписи.
Слайд 8История возникновения
гжельской росписи.
Гжель – старинное село на берегу реки Гжелки,
расположенное в 60 км от Москвы. Здесь располагаются богатейшие залежи глин и издавна жили гончары.
Свое название деревня получила от слова «Гжель» – т.е. «жечь» или «обжечь».
В результате перестановки букв для собственного удовольствия люди стали называть ее «гжелью».
Свое название деревня получила от слова «Гжель» – т.е. «жечь» или «обжечь».
В результате перестановки букв для собственного удовольствия люди стали называть ее «гжелью».
Слайд 10Иван Калита.
Первые упоминания в летописях об этих краях восходят еще ко
времени правления Ивана Калиты.
Иван Калита
Великий князь Московский
в 1325 — 1341 годах.
Великий князь Владимирский
в 1328 — 1341 годах.
Князь Новгородский
в 1328 — 1337 годах.
Иван Калита
Великий князь Московский
в 1325 — 1341 годах.
Великий князь Владимирский
в 1328 — 1341 годах.
Князь Новгородский
в 1328 — 1337 годах.
Подготовительный этап 1
Слайд 11Майолика .
200 лет назад, когда промысел только начинался, мастера создавали изделия
из красной глины с многоцветковой росписью по – белому . Майолика – вид керамики, изделия из цветной обожженной глины с крупнопористым черепком покрытые глазурью.
Слайд 13 Фарфоровые чайники, подсвечники, часы
Подготовительный этап 1
Фарфоровый чайник.
С конца
18 века и до 1820 –Х годов в Гжели происходит переход от майолики,
к одноцветной подглазурной росписи кобальтом.
к одноцветной подглазурной росписи кобальтом.
Слайд 15Деревня в Подмосковье прославилась.
Теперь известно всем в народе её названье
– Гжель!
Подготовительный этап
Слайд 16Гордятся в Гжели жители небесной синевой
Не встретите на свете вы красоты
такой!
1 Подготовительный этап
Слайд 17Голубизну небесную, что сердцу так мила,
Кисть мастера на глину легко перенесла!
1
Подготовительный этап
Слайд 18У каждого художника есть свой узор любимый,
И в каждом отражается сторонушка
родимая.
1 Подготовительный этап
Слайд 31Мы увлечены игрой.
Дидактические игры
«Разрезные картинки»;
«Найди пару»; «Лото»
2 Основной этап
Слайд 37
3 Заключительный этап
Теперь необходимо закрепить наши знания о Гжели
Решите кроссворд!
Глиняная посуда, обожжённая в печи
Вид тонкой керамики
Инструмент художника
Элемент росписи
Приём работы кистью
Основной цвет Гжельской росписи
Именно этот элемент преобладает в росписи
гжельской посуды.
Теперь необходимо закрепить наши знания о Гжели
Решите кроссворд!
Глиняная посуда, обожжённая в печи
Вид тонкой керамики
Инструмент художника
Элемент росписи
Приём работы кистью
Основной цвет Гжельской росписи
Именно этот элемент преобладает в росписи
гжельской посуды.
Слайд 40
Результаты работы по проекту:
Дети:
Познакомились с гжельским промыслом, его
происхождением, технологией изготовления изделий,
цветовой гаммой, видом росписи.
Появился устойчивый интерес к народному прикладному
искусству, уважение к труду мастеров.
Оформили и пополнили уголок изодеятельности
пособиями по народно-прикладному искусству.
Организовали выставку рисунков и поделок,
Собрали коллекцию Гжельских изделий.
Слайд 41
Результаты работы по проекту:
Родители:
Компетентность в вопросах о народном промысле
Гжель,
о её особом стиле росписи;
Активное участие в реализации проекта.
о её особом стиле росписи;
Активное участие в реализации проекта.
Слайд 42Информационные ресурсы
•
С.
Вохринцева «Россиночка»
-
наглядное пособие
•
«Сказочная Гжель» Ю.Г.Дорожин
•
«Чудесная гжель»
-
рекомендации для
занятий
•
А. Грибовская «Обучение дошкольников декоративному
рисованию, лепке, аппликации »
-
методическое пособие
•
И.Лыкова «Изобразительная деятельность»
-
методическое пособие
•
Скоролупова О.А. «Знакомство детей дошкольного
возраста с русским народным декоративно
-
прикладным
искусством»( цикл занятий для детей старшего
дошкольного возраста)
Информационные ресурсы
•
С.
Вохринцева «Россиночка»
-
наглядное пособие
•
«Сказочная Гжель» Ю.Г.Дорожин
•
«Чудесная гжель»
-
рекомендации для занятий
•
А. Грибовская «Обучение дошкольников декоративному
рисованию, лепке, аппликации »
-
методическое пособие
•
И.Лыкова «Изобразительная деятельность»
-
методическое пособие
•
Скоролупова О.А. «Знакомство детей дошкольного
возраста с русским народным декоративно
-
прикладным
искусством»( цикл занятий для детей старшего
дошкольного возраста)
Информационные ресурсы:
С. Вохринцева. «Россиночка», наглядное пособие
Ю.Г. Дорожин. «Сказочная Гжель»
А. Грибовская. «Обучение дошкольников декоративному
рисованию, лепке, аппликации», методическое пособие.
И. Лыкова. «Изобразительная деятельность»,
методическое пособие.
О.А. Скоролупова. «Знакомство детей дошкольного возраста
с русским народным декоративно-прикладным искусством»
(цикл занятий для детей старшего дошкольного возраста).
Интернет –ресурсы:https://kuzminal-kashds14.edumsko.ru/folders/post/legendy_i_skazki_
dlya_znakomstva_detej_s_russkim_dekorativno-prikladnym_iskusstvom
