Воронежа, Воронежской области,
2018г.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Чтение. Работа с текстом. Вариант 4
Содержание
- 1. Чтение. Работа с текстом. Вариант 4
- 2. 1. Прочитай текст. Грызуны - это
- 3. 2. Определи стиль текста: научный, художественный или публицистическийНАУЧНЫЙ
- 4. 3.Какова тема текста? ГРЫЗУНЫ
- 5. 4. Выпиши один из предложенных заголовков, наиболее полно отражающий содержание текста. 1."Грызуны"2."Самый большой грызун"3."Бобры и мыши"Грызуны
- 6. 5. Отметь рисунки животных, которые относятся к грызунам.
- 7. 6. Подчеркни грамматическую основу второго предложения.С помощью
- 8. 7. Выпиши из третьего предложения по одному словосочетанию
- 9. 8. Подбери и запиши слова-антонимы.острые -
- 10. 9. Заполни таблицу, используя слова текста.
- 11. БОБРЫКАПИБАРАПОЛЕВАЯ МЫШЬ
- 12. 10. Вставь пропущенные буквы. Выдели корень в
- 13. ПлотинБобрыПоднимаютМестечкаПромерзаетВодыВ водоёмахВодноеВОД
- 14. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
- 15. ИСТОЧНИКИПособие «Чтение. Работа с текстом. 3 класс»
1. Прочитай текст. Грызуны - это отряд животных, обладающих острыми передними зубами, которые растут на протяжении всей жизни. С помощью своих зубов животные разгрызают пищу, выкапывают в земле норы и гнёзда. Бобры могут перегрызть даже
Слайд 13 класс
УМК любой
Чтение.
Работа с текстом.
Вариант 4
Составитель: Н.В. Соколова
МБОУ «СОШ №94»,
г.
Слайд 21. Прочитай текст.
Грызуны - это отряд животных, обладающих острыми
передними зубами, которые растут на протяжении всей жизни. С помощью своих зубов животные разгрызают пищу, выкапывают в земле норы и гнёзда. Бобры могут перегрызть даже деревья, из которых они строят речные плотины для своих жилищ.
В число двух тысяч видов грызунов входят также мыши, крысы, дикобразы и белки. Самый большой грызун в Южной Америке - капибара, или воздушная свинья. Она похожа на гигантскую морскую свинку длиной один метр двадцать пять сантиметров и весом свыше сорока пяти килограммов. Самый маленький грызун - европейская полевая мышь. Её длина всего около семи сантиметров.
Слайд 54. Выпиши один из предложенных заголовков, наиболее полно отражающий содержание текста.
1."Грызуны"
2."Самый
большой грызун"
3."Бобры и мыши"
Грызуны
Слайд 76. Подчеркни грамматическую основу второго предложения.
С помощью своих зубов животные разгрызают
пищу, выкапывают в земле норы и гнёзда.
Слайд 87. Выпиши из третьего предложения по одному словосочетанию к каждой схеме.
глагол +
существительное
перегрызть деревья
прилагательное + существительное
речные плотины
Слайд 98. Подбери и запиши слова-антонимы.
острые -
передние -
выкапывать -
маленький
-
тупые
задние
закапывать
большой
Слайд 1210. Вставь пропущенные буквы. Выдели корень в однокоренных словах.
С помощью
пл..тины б..бры п..днимают уровень в..ды в в..доёмах. Глубина запруженного м..стечка такая, что в..дное пространство з..мой не пром..рзает до дна.
Слайд 15ИСТОЧНИКИ
Пособие «Чтение. Работа с текстом. 3 класс» О.Н.Крыловой полностью соответствует федеральному
государственному образовательному стандарту для начальной школы.
Работа с текстом – это интересный и полезный вид работы. Способствует обучению учащихся извлекать из текста требуемую информацию и обрабатывать её. В ходе работы развивается речевое внимание к языковой стороне текста, внимание к деталям.
К тексту прилагаются вопросы, с учётом его лингвистического, стилистического и художественного своеобразия.
Данный материал можно использовать с любым учебником.
Работа с текстом – это интересный и полезный вид работы. Способствует обучению учащихся извлекать из текста требуемую информацию и обрабатывать её. В ходе работы развивается речевое внимание к языковой стороне текста, внимание к деталям.
К тексту прилагаются вопросы, с учётом его лингвистического, стилистического и художественного своеобразия.
Данный материал можно использовать с любым учебником.
