Презентация, доклад на тему Чему должны научиться дети средней группы к концу учебного года

эстетическое развитие
Физическое развитие

Образовательные области

общении со взрослыми и сверстниками, в природе
Понимает социальную оценку поступков сверстников или героев
иллюстраций, литературных произведений, эмоционально откликается
Понимает значение слов, обозначающих эмоциональное состояние,
этические качества, эстетические характеристики
Проявляет интерес к кукольному театру, выбирает предпочитаемых
героев, может поддерживать ролевые диалоги
Готовит к занятиям свое рабочее место, убирает материалы
по окончании работы

Принимает роль в игре со сверстниками,
проявляет инициативу в игре,
может объяснить сверстнику
правило игры

расширение кругозора, предметное и социальное
окружение

Познавательное развитие

Ознакомление с природой

на основе счета,
приложением, наложением
Различает круг, овал, квадрат, треугольник, прямоугольник
Умеет группировать предметы по цвету, размеру, форме, назначению
Ориентируется в пространстве (от себя , от другого человека, от
предмета и на плоскости) спереди, сзади, рядом, справа, слева,
вверху, внизу),
Направлении движения (вперёд, назад, вверх, вниз)

Ориентируется во времени
(части суток, времена года)

Знает свои имя и фамилию, адрес проживания, имена родителей
Знает названия основных профессий людей, какую пользу приносят людям.
Знает профессии родителей, где работают.
Рассматривает иллюстрированные издания детских книг, проявляет интерес к ним
Знает о значении солнца, воздуха, воды для человека
Называет диких и домашних животных, одежду, обувь, мебель, посуду, деревья и т.д.
Различать и называть части тела животного и человека.

Умеет классифицировать предметы
Знает правила дорожного движения (улицу
переходят в специальных местах, только
на зелёный сигнал светофора).
Знает известные праздники

корень, стебель, лист, цветок, бутон;
растения выращиваются из семян;
находит и называет у деревьев корень, ствол, ветки, листья;
узнаёт и называет 3-4 дерева, один кустарник, 3-4 травянистых растения;
различает по вкусу, цвету, величине и форме 3-5 вида овощей и фруктов;
знать 2-3 вида лесных ягод, грибов (съедобных и несъедобных).
О животных:
узнаёт по голосам 2-3 птицы;
имеет представление о жизни в природных условиях диких
животных (заяц, лиса, медведь, волк белка, ёж)  

Имеет представления о домашних
животных и их детёнышах

по
опорной схеме. Может повторить образцы описания игрушки
Имеет предпочтение в литературных произведениях. Проявляет
эмоциональную заинтересованность в драматизации знакомых
сказок.
Может пересказать сюжет литературного произведения, заучить
стихотворение наизусть
Определяет первый звук в слове. Умеет образовывать новые слова
по аналогии со знакомыми словами

Поддерживает беседу, использует все
части речи. Понимает и
употребляет слова-антонимы

Рисование
правильно передавать в рисунке форму, строение предметов,
расположение частей, отношение по величине;
изображать в одном рисунке несколько предметов, располагая их на одной
линии, на всём листе, связывать их единым содержанием; 
создавать узоры на полосе, квадрате, круге, розете, ритмично располагая элементы.
 Лепка
лепить предметы, состоящие из нескольких частей 

использовать приёмы оттягивания, сглаживания,
вдавливания, прижимания и примазывания
владеть навыком рационального деления
пластилина 
использовать в работе стеку.

Художественно – эстетическое развитие

вырезать круг из квадрата,
овал – из четырёхугольника, делать косые срезы 
раскладывать и наклеивать предметы, состоящие из отдельных частей;. 
составлять узоры из растительных и геометрических
форм на полосе, квадрате, круге,
чередовать их по цвету, форме,
величине и последовательно наклеивать.
 

знать и называть основные детали строительного материала (куб, брусок, пластины) 
анализировать образец постройки: выделять основные части и различать их по величине и форме
изменять постройки, надстраивая или заменяя одни детали другими 
конструировать из бумаги: сгибать прямоугольный лист бумаги пополам,
или по диагонали, совмещая стороны и углы.

Аппликация

Конструирование

и пения.
Выполняет движения, отвечающие характеру музыки, самостоятельно
меняя их в соответствии с двухчастной формой музыкального
произведения
Умеет выполнять танцевальные движения: пружинка, подскоки,
движение парами по кругу, кружение по одному и в парах.

Может выполнять движения с предметами
Узнает песни по мелодии. Может петь
протяжно, четко произносить слова;
вместе с другими детьми — начинать
и заканчивать пение

соблюдения режима дня
Соблюдает элементарные правила личной гигиены, опрятности
Умеет самостоятельно одеваться и раздеваться, убирает одежду и обувь в шкафчик
Ловит мяч с расстояния. Метает мяч разными способами правой и левой руками, отбивает о пол
Строится по заданию взрослого в шеренгу, в колонну по одному, парами, в круг




 

Определяет положение предметов в пространстве, умеет двигаться в нужном направлении, находит правую и левую руки.

Физическая культура
ходить и бегать, согласуя движения рук и ног; 
прыгать на 2-х ногах на месте и с продвижением вперед, прыгать в длину
с места не менее 70 см.; 
брать, держать, переносить, класть, катать, бросать мяч из-за головы, от груди; 
метать предметы правой и левой рукой на дальность на расстояние не менее 5 метров, отбивать мяч о землю (пол) не менее 5 раз подряд; 
лазать по лесенке - стремянке, гимнастической стене не пропуская реек,
перелезая с одного пролёта на другой; 
ползать, подлезать под натянутую верёвку, перелизать через бревно, лежащее на полу; 
строиться в колонну по одному, парами, в круг, шеренгу; 
ориентироваться в пространстве, находить левую и правую сторону

Самообслуживание
Замечать непорядок в одежде и устранять его
Самостоятельно, одеваться и раздеваться в определенной
последовательности (надевать одежду, снимать, расстегивать пуговицы,
складывать, вешать, развязывать и завязывать шнурки ботинок)

Выполнять обязанности дежурных по
подготовке материалов к занятиям
(раскладывать карандаши, пособия,
кисти, краски и убирать их после
занятия)

Хозяйственно-бытовой труд

Самостоятельно поддерживать порядок в групповой комнате и на участке
Выполнять обязанности дежурных по столовой (расставлять хлебницы,
чашки с блюдцами, глубокие тарелки, салфетницы, раскладывать
столовые приборы)