Презентация, доклад на тему Человеку друг огонь - только ты его не тронь

Г.А.
МДОУ «Детский сад №22 комбинированного вида»

тысяч пожаров, во время которых погибает более 14 тысяч человек, в том числе 800 детей. Часто виновниками несчастных случаев и их жертвами становятся дети. Многие дети не обладают достаточными знаниями и навыками для обеспечения безопасности при обращении с огнем и огнеопасными материалами, не способны предусмотреть опасные последствия своих действий. Поэтому правилам поведения в экстремальных ситуациях, навыкам борьбы за собственную жизнь следует обучать с дошкольного возраста.

Актуальность проблемы

здоровья детей, их безопасность жизнедеятельности, формирование потребности в здоровом образе жизни, развития понимания детьми правил основ безопасности жизнедеятельности и умения их выполнять.

Необходимо формировать у детей осознанное и ответственное отношение к соблюдению правил пожарной безопасности. У детей дошкольного возраста отсутствует защитная психологическая реакция на противопожарную обстановку. Желание постоянно открывать что-то новое, непосредственность часто ставят их перед реальными опасностями. Чтобы изменить отношение человека к этой проблеме, необходимо уже с дошкольного возраста заниматься вопросами пожарной безопасности. Эта работа должна вестись целенаправленно и систематически. Детскому саду и родителям надо объединить усилия, чтобы уберечь детей от трагедии.

шалости и как следствие травмирование и даже гибель детей – проблема, требующая для своего решения четких, скоординированных действий взрослых. Чтобы не случилось беды, мы, взрослые, должны предупредить ребенка о возможных последствиях, но не пугать его.

безопасности. Вооружение знаниями, умениями и навыками, необходимыми для действия в экстремальных ситуациях

Цель проекта

силах.
Воспитывать чувства благодарности людям, которые помогают нам в трудных ситуациях.
Познакомить с историей возникновения огня.
Дать понятие детям, что огонь бывает другом, а бывает и врагом.
Учить детей видеть, когда огонь друг, а когда враг.
Формировать умение реально оценивать возможную опасность.
Формировать чувство повышенной опасности огня – рассказать о признаках и свойствах легковоспламеняющихся предметов.
Помочь детям запомнить правила пожарной безопасности.
Развивать творческие способности дошкольников
Прививать практические навыки поведения детей при возникновении пожара.
Показать родителям знания и умения детей, приобретенные в ходе реализации проекта

Задачи проекта

огонь лишь другом был!!!

враг», «Пожарные – смелые, отважные, умелые», «Огонь в жизни человека»
Познавательно-исследовательская деятельность: Работа лаборатории «Всезнайки»

Конструктивная деятельность: «Техника пожарной части», «Тили-бом, тили-бом - мы построим кошке дом»
Социально-коммуникативное развитие: «Составление рассказов по картинкам на пожарную тематику», «Составление рассказов по пословицам “Солома с огнем не дружит”, “Огонь – хороший слуга, но плохой хозяин», «Творческий рассказ: «Измени рассказ, чтобы у него был хороший конец»
Физическое развитие: досуг «Мы - юные пожарные»

,“Если вдруг случился пожар” ; организация выставки “Беду стороной отведу”
Лепка:
Изготовление визитки «01» (пластилин, картон)
Аппликация:
«Знаки пожарной безопасности»
Изготовление открыток “Поздравление для пожарного”
Речевое развитие:
Чтение стихотворения С.Я Маршака “Пожар” и беседа по его содержанию.
Чтение отрывка из произведения Б. Житкова “Что я видел”
Проведение литературной викторины и спортивной игры “Пожарные на учении”
Чтение стихотворения С.Я. Маршака “Рассказ о неизвестном герое”
“Дым” и Пожар“” – беседа с детьми по рассказам Б. Житкова.
Беседа по содержанию рассказа Л. Толстого “Пожарные собаки”

добрый, огонь злой”, “Эта спичка невеличка”
Беседа, диалоги, рассказы о пожарной безопасности на тему «Что делать, если?..»
Рассказ воспитателя о пожарной безопасности в детском саду.
Экскурсии: В ЦДТ на выставку, посвященную противопожарной безопасности, на хозяйственный двор детского сада в уголок пожарной безопасности
Просмотр DVD дисков: Правила пожарной безопасности: “Стасик и его друзья”, “ Пожар в квартире”, “Пожар в лесу”, “Кошкин дом ”, просмотр энциклопедии по правилам пожарной безопасности.
Решение проблем: “Если в доме что-то загорелось”, “Если в квартире много дыма”, “Если звучит пожарная сирена”
Развлечения: КВН “Противопожарная безопасность”, “Загадки из спичечного коробка”
Театрализованная деятельность: «Доверчивый ёжик» и стихотворения «Спичка-невеличка»

не горит», «Что нужно пожарным?», «Диалоги по телефону», «Если возникает пожар», «Пожар», «Помоги спасателям – пожарным», «Можно - нельзя», «Добавь слово», «Что пожарный возьмет с собой для тушения пожара», «Для кого огонь друг»

на пожарную тематику, лепка)

Продуктивная деятельность: самостоятельная продуктивная деятельность с конструкторами: напольным, лего, настольным (постройка города, где может случиться пожар, постройка пожарной части и т.д.)

Чтение художественной литературы: самостоятельная деятельность в читательском уголке (рассматривание изготовленных книжек-малышек, иллюстраций по пожарной тематике, рассматривание книг)

О.Л. Князева, Н.Н. Авдеева.  М.: Просвещение, 2007.
 2.Петухова Е.Н. Неделя пожарной безопасности в ДОУ. // Дошкольная педагогика. - 2009 - №1
3.Пикулева Н. Пожарная безопасность.// Дошкольное воспитание. – 2007 - №4
4.Тихомирова Л.Ф. Упражнения на каждый день: Уроки здоровья для детей 5-8 лет.- Ярославль: Академия развития, 2003.
5.Широкова С.Г. Занятия – опыты.// Управление ДОУ.- 2009 - №2
6.Шорыгина Т.А. Основы безопасности для детей 5-8 лет. – М.: ТЦ Сфера, 2007.
7.Шорыгина Т.А. Правила пожарной безопасности для детей 5-8 лет. – М.: ТЦ Сфера, 2006.