Презентация, доклад на тему Аналитический годовой отчет 2018-2019 уч.г.

сад № 37
Пушкинского района
г. Санкт-Петербурга

дошкольного образования «От рождения до школы» Н.Е.Вераксы в соответствии с ФГОС.
Приоритетное направление в работе педагогов- развитие личности ребенка в различных видах деятельности, сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей.
Цель: создание благоприятных условий для укрепления здоровья, приобщение к здоровому образу жизни, полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, обеспечение безопасности жизнедеятельности.

На начало учебного года группу посещали 28 человек, 17 мальчиков и 11 девочек, возрастом от 3г8м до 4л7м. Дети по развитию соответствуют своим возрастным особенностям. 93% численности группы из благополучных семей. Только 7% численности группы принадлежит к не полной семье с внутрисемейными проблемами. Не все дети на момент 01.09.2018 г. посещали детский сад. Вновь прибывшие дети быстро адаптировались к режиму учреждения и коллективу группы, сложившемуся в предыдущие годы. Средняя посещаемость детей в группе составила 22 человека. Причинами пропусков являлись заболевания ОРВИ и отпуск.

образовательным областям:
Образовательная область «познавательное развитие»
Образовательная область «социально-коммуникативное развитие»
Образовательная область « речевое развитие»
Образовательная область «художественно-эстетическое развитие»
Образовательная область «физическое развитие»
Задачи:
-Обеспечить укрепление физического и психического здоровья ребенка, формирование основ его двигательной и гигиенической культуры;
-Обеспечить охрану и укрепление эмоционального благополучия;
-Способствовать целостному развитию ребенка как субъекта, в посильных дошкольнику видах деятельности;
-Способствовать всестороннему развитие ребенка, обеспечивающему единый процесс социализации с учетом детских потребностей, возможностей и способностей;
-Способствовать развитию эмоциональной отзывчивости, способностей к сопереживанию, готовности к проявлению гуманного отношения в деятельности, поведении и поступках;
-Побуждать к развитию познавательной активности, любознательности, стремления к самостоятельному познанию, мышлению и речи;
-Побуждать к творческой активности, способствовать развитию воображения;
-Обеспечить органичное вхождение в культурный мир, разнообразное взаимодействие в различных сферах культуры: с изобразительным, театральным и музыкальным искусством;
-Приобщение ребенка к культуре своей страны и воспитание уважения к другим народам и культурам.
Поставленные цель и задачи реализовывались в разных видах деятельности: игровой, коммуникативной, трудовой, познавательной, музыкальной и художественно-эстетической.

профессионального мастерства и компетентности, используя различные педагогические технологии развития связной речи с детьми 4-5 лет.
Задачи:
Изучить учебную, справочную, научно-методическую литературу по вопросу развития и формирование лексико-грамматической и связной речи.
Изучить и использовать инновационные педагогические технологии в работе по развитию речи;
Создание предметно-развивающей среды в группе для формирования и развития речи;
Знакомить с художественной литературой,
Способствовать пониманию на слух текстов и их пересказа;
Обеспечить условия развития связной и грамматически правильной диалогической и монологической речи;
Способствовать обогащению словаря;
Способствовать развитию речевого творчества;
Привлечь родителей воспитанников к участию в решении проблемы речевого недоразвития детей в современных условиях.    

с уверенностью сказать, что на момент повторного мониторингового обследования, в средней группе «Изумрудный город», уровень развития по всем 5 областям значительно увеличился, что соответствует возрастным критериям и нормам. И это, в свою очередь, подтверждает, что проведенная работа педагогов, дала положительный результат и выбранные методики и методы целенаправленно способствовали всеобщему и целостному развития детей.

мастер-классы демонстрировали результаты своей работы коллегам.
Курганская Е.В. Прошла курсы повышения квалификации «ФГОС ДО: применение игровых практик для современного развития детей», «ПК для офиса (Excel, Word, Power Point)
Является членом творческой группы. Была ответственна за подготовку помещений сада к предстоящим событиям и мероприятиям, в конце учебного года стала ответственной за ведение официального сайта ГБДОУ.
Подготовила выступления на всероссийской конференции «Развитие диалоговой речи у дошкольников в театрализованной деятельности», «Моделирование игрового пространства в средней группе ДОО с учетом требований ФГОС», а также на всероссийском семинаре «Игра и здоровье: опыт работы по сохранению здоровья дошкольников».
Дударева Н.В. Прошла курсы повышения квалификации « Развитие речи и подготовка а обучении грамоте детей дошкольного возраста.
Была ответственна за подготовку выставки детских работ.

участвовали в праздничных мероприятиях в образе героев. Привлекали в свои мероприятия воспитателя Кашину Ангелину Витальевну из группы «Золушка».
Курганская Е.В. показывала открытое занятие для «Большой зелёный «Дом»»! Перед коллегами. Подготовила презентацию мастер-класс «Игровые панели по экологии».

и групповые и консультации, беседы, анкетирование, день открытых дверей, родительские собрания
Мастер-класс «Играем в театр»
Поздравительные чаепития
Совместные выезды в:
- «Алекандровский парк»;
-Театр «Сказки Пушкина»;
- Ботанический сад
Вечера встреч
-Пожарная безопасность. Профилактика детского травматизма.
-Спортивный праздник «День матери»
-Литературный вечер «Моя гордость!»
Ведение ОН-лайн группы https://vk.com/club133939976

участие в обустройстве ПРС. Участвовали в конкурсах «Осенние дары», «Зимняя сказка», в проектах "Моя любимая игрушка!", «Буккроссинг» , «Бессмертный полк», а также в фотовыставках «Наше жаркое лето», «Кабы не было зимы…», «Когда у папы выходной!», «Почтим минутой молчания!». С удовольствие выезжали на совместные досуги знакомясь со своим городом.

отношения между воспитателями и родителями.
В этом году изъявили желание участвовать в наведении порядка дети.

основе создания специальной предметно-развивающей среды, которую мы разделили на микропространства с центрами развития учитывая возрастные особенности и интересы детей. Размещение оборудования организовали таким образом, чтобы было доступно детям в соответствии со своими интересами и желаниями заниматься различными видами деятельности в одно время.

тематике недели.

«Золотая осень»
«Новый год»
Спортивный праздник «Лучшие мамы»
«8 марта – праздник мам и бабушек»

участию в творческих конкурсах и дети заняли призовые места.

Театральная мастерская!
Детям безопасную дорогу !

и достигнуты успехи.

- Недостаточно наглядного материала, наглядных пособий;
- при высокой посещаемости нет возможности заниматься с детьми по подгруппам и индивидуально, поскольку помощник воспитателя работает на 2 группы;

- у одного ребенка сохраняется серьёзная задержка речевого развития, требующая помощи логопеда.

- Дети в группе уверенно владеют навыками самообслуживания и культурой гигиены и здоровья;
- действия детей стали целенаправленны и осмысленны, в разных видах деятельности – игре, рисовании, конструировании, а также в повседневном поведении со сверстниками и взрослыми.
- в играх возникли «творческие» объединения детей. Они берут на себя определенные роли и подчиняют им свое поведение.
- развитая моторика и координация тела позволяет самостоятельно используют двигательный опыт.
-дети уже достаточно самостоятельны в своих действиях, легко и быстро выполняют трудовые поручения
-словарный запас значительно увеличился и речь стала более развёрнутой, чёткой и грамотной.
дети стремятся к общению со взрослым, к познанию окружающего мира.
Дети с удовольствие участвуют в творческих конкурсах, раскрывают свой потенциал.

использовать эффективные технологии воздействия в работе с детьми и родителями воспитанников для успешного целостного развития детей;
-Обеспечивать помощь родителям в овладении психолго-педагогическими знаниями о развитии ребенка 5-6 лет, умению применять их в общении;
-Продолжать изучать инновационные педагогические технологии, методы и подходы, для реализации поставленных целей и задач;
-продолжать привлекать участие родителей в совместные мероприятия по всем образовательным областям.

руководителя.
-Переезд в большую группу «Колобок»
-Незначительное прибавление к численности группы
-Повысить уровень и качество обеспечения расходными материалами
-Продолжать принимать активное участие в методических мероприятиях сада
-Пополнение дидактического и раздаточного материала в группе.( Развивающих игр в соответствии с возрастом )
-Сделать приоритетным направлением саморазвития, работу с детьми в областях «Речевого развития»