Степакова Т.В.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Актуальные проблемы дошкольной педагогики на современном этапе
Содержание
- 1. Актуальные проблемы дошкольной педагогики на современном этапе
- 2. В «Концепции дошкольного воспитания»
- 3. Дошкольное детство - это
- 4. Во всем мире идет признание детства как самоценного, самобытного, определяющего всю дальнейшую жизнь периода.
- 5. Современность выдвигает много задач, связанных с вопросами как развивать, воспитывать, обучать детей дошкольного возраста.
- 6. Актуальные проблемы дошкольной педагогики на современном этапе1.
- 7. 2. Проблема выбора и экспертиз новых программ (их сейчас большое количество) еще долго будет оставаться актуальной.
- 8. 3. Проблема диагностики (от диагностики отбора к
- 9. 4. Недостаточная компетентность педагогов в знании возрастных особенностей раннего и дошкольного возраста.
- 10. 5. Психологическая служба в системе дошкольного образования
- 11. 6. Отсутствие полноценной преемственности детского
- 12. 7. Отсутствие дифференцированного, индивидуального подхода к детям
- 13. 8. Вопрос преемственности дошкольного и школьного образования.
- 14. 9. Проблема методов и приемов воспитательной деятельности,
- 15. 10. Обоснование нового подхода
- 16. 11. Обоснование видов творческой деятельности детей способов и методов ее организации.
- 17. 12. Обоснование возможностей творческой деятельности педагога в условиях реализации различных образовательных программ.
- 18. Интернет ресурсыhttp://r.lviniy-web.org/loadfiles/moduls/article/bigfoto/xgbaxdona3t4vnqp1wbxtci1d5ctmbq6.jpgЛитература:1. Актуальные проблемы дошкольной педагогики и
- 19. Спасибо за внимание!
В «Концепции дошкольного воспитания» утвержденной в 1989 году, был определен принципиально новый личностно-ориентированный подход к ребенку как главное направление государственной политики в обновлении системы дошкольного образования.
Слайд 1Актуальные проблемы дошкольной педагогики на современном этапе
Подготовила воспитатель второй младшей группы
Слайд 2 В «Концепции дошкольного воспитания» утвержденной в 1989 году,
был определен принципиально новый личностно-ориентированный подход к ребенку как главное направление государственной политики в обновлении системы дошкольного образования.
Слайд 3 Дошкольное детство - это период созревания, активного становления
индивидуальности каждого ребенка, активного познания окружающей действительности, эмоционального отношения к миру.
Слайд 4Во всем мире идет признание детства как самоценного, самобытного, определяющего всю
дальнейшую жизнь периода.
Слайд 5 Современность выдвигает много задач, связанных с вопросами как развивать,
воспитывать, обучать детей дошкольного возраста.
Слайд 6Актуальные проблемы дошкольной педагогики на современном этапе
1. Проблема личностно-ориентированного взаимодействия воспитателя
с ребенком. Эта проблема мало разработана. У воспитателя практически нет ни новых средств, ни новых технологий реализации партнерского общения.
Слайд 72. Проблема выбора и экспертиз новых программ (их сейчас большое количество)
еще долго будет оставаться актуальной.
Слайд 83. Проблема диагностики (от диагностики отбора к диагностике развития). Отсутствие профессионализма
в отборе и использовании диагностических методик.
Слайд 94. Недостаточная компетентность педагогов в знании возрастных особенностей
раннего и дошкольного возраста.
Слайд 105. Психологическая служба в системе дошкольного образования безусловно способствует развитию личностно-ориентированного
взаимодействия педагога с ребенком, однако недостаточный уровень профессиональной компетентности этих специалистов, делает эту работу малоэффективной.
Слайд 11 6. Отсутствие полноценной преемственности детского сада и семьи в
воспитании и обучении ребенка в условиях ДОУ.
Слайд 127. Отсутствие дифференцированного, индивидуального подхода к детям с более высокими темпами
развития (одаренными детьми) и детьми с девиантным поведением(это устойчивое поведение личности, отклоняющееся от общепринятых, наиболее распространённых и устоявшихся общественных норм).
Слайд 149. Проблема методов и приемов воспитательной деятельности, ведущей к результатам в нравственном
воспитании, в формировании личности дошкольника.
Слайд 15 10. Обоснование нового подхода к организации, содержанию образования
и воспитания начиная с младенческого и раннего возраста.
Слайд 1712. Обоснование возможностей творческой деятельности педагога в условиях реализации различных образовательных
программ.
Слайд 18Интернет ресурсы
http://r.lviniy-web.org/loadfiles/moduls/article/bigfoto/xgbaxdona3t4vnqp1wbxtci1d5ctmbq6.jpg
Литература:
1. Актуальные проблемы дошкольной педагогики и психологии: Межвузовский сб. науч.
трудов.
- Казань, 1988.
2. Дошкольная педагогика / Под ред. В.И. Логиновой, П.Г. Саморуковой. —М.: Просвещение, 1988, 4.1.-Гл.1.
3. Запорожец А.В. Главные направления научных исследований в области педагогики и психологии дошкольного детства// Общественное дошкольное воспитание на современном этапе /Под ред. М.И. Журавлевой. -М.: Просвещение, 1981.
4. Калдыбаева Т.Ж. Дошкольное образование: теория, методика и практика. -Семипалатинск, 1991.
5. Крулехт М., Логинова В.И. Ученый педагог//Дошкольное воспитание. -1992. -№9-10.
6. Лихачев Б.Т. Философия воспитания. -М.: Прометей, 1995. -С.140-154; 272-276.
7. Основы дошкольной педагогики. Под ред. А.В. Запорожца, Т.А. Макаровой.-М.: Педагогика, 1980. -С.5-40.
8. Российская педагогическая энциклопедия в двух томах. —М.: Науч. изд-во «Большая Российская энциклопедия». 1993. -с.289-291.
9. Поддъяков Н.Н. Современные психолого-педагогические проблемы дошкольного воспитания// Повышение эффективности воспитательно-образовательной работы в дошкольных учреждениях: Сб. науч. трудов. -М., 1988. -С.6-14.
10. Поддъяков Н.Н., Казарян Л. Педагогика дошкольного детства// Дошкольное воспитание. -1987. №11. -С. 50-56.
11. Ткачев С. Гуманизация педагогики// Дошкольное воспитание. -1996. -№3. -С.8-12.
12. Универсальное и национальное в дошкольном детстве: Материалы международного семинара. /Под ред. Л.А. Парамоновой. Сост. ТА. Румер, Л.И. Эльконинова. -М., 1994. -С. 10-12; 23.
2. Дошкольная педагогика / Под ред. В.И. Логиновой, П.Г. Саморуковой. —М.: Просвещение, 1988, 4.1.-Гл.1.
3. Запорожец А.В. Главные направления научных исследований в области педагогики и психологии дошкольного детства// Общественное дошкольное воспитание на современном этапе /Под ред. М.И. Журавлевой. -М.: Просвещение, 1981.
4. Калдыбаева Т.Ж. Дошкольное образование: теория, методика и практика. -Семипалатинск, 1991.
5. Крулехт М., Логинова В.И. Ученый педагог//Дошкольное воспитание. -1992. -№9-10.
6. Лихачев Б.Т. Философия воспитания. -М.: Прометей, 1995. -С.140-154; 272-276.
7. Основы дошкольной педагогики. Под ред. А.В. Запорожца, Т.А. Макаровой.-М.: Педагогика, 1980. -С.5-40.
8. Российская педагогическая энциклопедия в двух томах. —М.: Науч. изд-во «Большая Российская энциклопедия». 1993. -с.289-291.
9. Поддъяков Н.Н. Современные психолого-педагогические проблемы дошкольного воспитания// Повышение эффективности воспитательно-образовательной работы в дошкольных учреждениях: Сб. науч. трудов. -М., 1988. -С.6-14.
10. Поддъяков Н.Н., Казарян Л. Педагогика дошкольного детства// Дошкольное воспитание. -1987. №11. -С. 50-56.
11. Ткачев С. Гуманизация педагогики// Дошкольное воспитание. -1996. -№3. -С.8-12.
12. Универсальное и национальное в дошкольном детстве: Материалы международного семинара. /Под ред. Л.А. Парамоновой. Сост. ТА. Румер, Л.И. Эльконинова. -М., 1994. -С. 10-12; 23.
