Презентация, доклад на тему Активизация познавательных интересов младших школьников посредством применения ИКТ

Содержание

Активизация познавательной деятельности – важная проблема для каждого учителя, особенно начальной школы. Развитие активности, самостоятельности, инициативности, творческого подхода к делу – это требование самой жизни. Поиски путей развития активизации познавательной деятельности

Слайд 1АКТИВИЗАЦИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ИНТЕРЕСОВ ОБУЧАЩИХСЯ ПОСРЕДСТВОМ ПРИМЕНЕНИЯ ИКТ. НЕТРАДИЦИОННЫЕ ФОРМЫ УРОКА С ИКТ

КАК СПОСОБЫ АКТИВИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ

Учитель начальных классов
МБОУ «Кировская ОШ №1»
Обухова
Ирина Михайловна


АКТИВИЗАЦИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ИНТЕРЕСОВ ОБУЧАЩИХСЯ ПОСРЕДСТВОМ ПРИМЕНЕНИЯ ИКТ. НЕТРАДИЦИОННЫЕ ФОРМЫ УРОКА С ИКТ КАК СПОСОБЫ АКТИВИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Слайд 2Активизация познавательной деятельности – важная проблема для каждого учителя, особенно начальной

школы. Развитие активности, самостоятельности, инициативности, творческого подхода к делу – это требование самой жизни. Поиски путей развития активизации познавательной деятельности у младших школьников, развитие их познавательных способностей и самостоятельности – задача, которую призваны решать многие педагоги, психологи, методисты и учителя.
Активизация познавательной деятельности  – важная проблема для каждого учителя, особенно начальной школы.

Слайд 4Сегодня, когда информация становится стратегическим ресурсом развития общества, внедрение ИКТ является

одним из условий эффективной компетентностно-ориентированной модели начального общего образования при переходе на государственные образовательные стандарты нового поколения.
Сегодня, когда информация становится стратегическим ресурсом развития общества, внедрение ИКТ является одним из условий эффективной компетентностно-ориентированной модели

Слайд 5Информационные технологии все глубже проникают в жизнь человека, а информационная компетентность

все более определяет уровень его образованности. Поэтому развивать информационную культуру необходимо с начальной школы, ведь начальная школа – это фундамент образования. И от того каким будет этот фундамент зависит дальнейшая успешность ученика, а затем выпускника в современном мире. Он должен уметь самостоятельно, активно действовать, принимать решения, гибко адаптироваться к изменяющимся условиям жизни.
Информационные технологии все глубже проникают в жизнь человека, а информационная компетентность все более определяет уровень его образованности.

Слайд 6 Совершенно очевидно, что, используя только традиционные методы

обучения, решить эту проблему невозможно. Следовательно, необходимо искать эффективные методики и технологии. Помогает учителю в решении этой задачи сочетание традиционных методов обучения и современных нетрадиционных форм урока с применением ИКТ.
Совершенно очевидно, что, используя только традиционные методы обучения, решить эту проблему невозможно.

Слайд 7«Доска и мел – наши главные инструменты, но хочется большего…..»

«Доска и мел – наши главные инструменты, но хочется большего…..»

Слайд 8

ИНФОРМАТИЗАЦИЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ ИГРАЕТ
ВАЖНУЮ РОЛЬ ДЛЯ ДОСТИЖЕНИЯ СОВРЕМЕННОГО КАЧЕСТВА

ОБРАЗОВАНИЯ И ФОРМИРОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННОЙ К УЛЬТУРЫ РЕБЕНКА ХХI ВЕКА.

Отсюда следуют цели использования ИКТ:
• Повысить мотивацию обучения; • Повысить эффективность процесса обучения; • Способствовать активизации познавательной сферы обучающихся; • Совершенствовать методики проведения уроков; • Своевременно отслеживать результаты обучения и воспитания; • Планировать и систематизировать свою работу; • Использовать как средство самообразования; • Качественно и быстро подготовить урок (мероприятие).
ИНФОРМАТИЗАЦИЯ  НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ ИГРАЕТ ВАЖНУЮ РОЛЬ ДЛЯ ДОСТИЖЕНИЯ СОВРЕМЕННОГО КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ И ФОРМИРОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННОЙ К УЛЬТУРЫ

Слайд 9Возможности ИКТ: 1) Применение ИКТ на уроках усиливает положительную мотивацию обучения, активизирует

познавательную деятельность учащихся. 2) Использование ИКТ позволяет проводить уроки на высоком эстетическом и эмоциональном уровне; обеспечивает наглядность, привлечение большого количества дидактического материала. 3) Повышается объем выполняемой работы на уроке в 1,5-2 раза; обеспечивается высокая степень дифференциации обучения (почти индивидуализация). 4) Расширяется возможность самостоятельной деятельности; формируются навыки подлинно исследовательской деятельности. 5) обеспечивается доступ к различным справочным системам, электронным библиотекам, другим информационным ресурсам.
Возможности ИКТ:  1) Применение ИКТ на уроках усиливает положительную мотивацию обучения, активизирует познавательную деятельность учащихся.

Слайд 11
«Скажи мне, и я забуду.
Покажи мне, – я смогу запомнить.
Позволь мне

это сделать самому,
И это станет моим навсегда»


Древняя мудрость

«Скажи мне, и я забуду.Покажи мне, – я смогу запомнить.Позволь мне это сделать самому,И это станет моим

Слайд 12 Мы воспринимаем
10% из того, что мы

ЧИТАЕМ,
20% из того, что мы СЛЫШИМ,
30% из того, что мы ВИДИМ,
50% из того, что мы ВИДИМ и СЛЫШИМ,
70% из того, что ОБСУЖДАЕМ с другими,
80% из того, что мы ИСПЫТЫВАЕМ лично,
95% из того, что мы ПРЕПОДАЁМ кому-то еще
Уильям Глассер


Мы  воспринимаем10% из того, что мы ЧИТАЕМ,20% из того, что мы СЛЫШИМ,30%

Слайд 13Использование ИКТ позволяет погрузиться в другой мир, увидеть его своими глазами.

По данным исследований, в памяти человека остается 1/4 часть услышанного материала, 1/3 часть увиденного, и 1/2 часть увиденного и услышанного, 3/4 части материала, если ученик привлечен в активные действия в процессе обучения. Компьютер позволяет создать условия для повышения процесса обучения: совершенствование содержания, методов и организационных форм.
Использование ИКТ позволяет погрузиться в другой мир, увидеть его своими глазами. По данным исследований, в памяти человека

Слайд 14Благодаря использованию ИКТ на уроках в начальной школе учитель переходит от

объяснительно – иллюстративного способа обучения к деятельностному, при котором ребенок становится активным субъектом учебной деятельности. Это способствует осознанному усвоению знаний учащихся.
Благодаря использованию ИКТ на уроках в начальной школе учитель переходит от объяснительно – иллюстративного способа обучения к

Слайд 15Использование ИКТ на уроке позволяет в полной мере реализовать основные принципы

активизации познавательной деятельности: - принцип равенства позиций; - принцип доверительности; - принцип обратной связи; - принцип занятия исследовательской позиции.
Использование ИКТ на уроке позволяет в полной мере реализовать   основные принципы активизации познавательной деятельности:

Слайд 16Внедрение ИКТ осуществляется по следующим принципам: создание презентаций к уроку; работа с

ресурсами Интернета; использование готовых обучающих программ; разработка и использование собственных авторских программ.
Внедрение ИКТ осуществляется по следующим принципам:  создание презентаций к уроку;  работа с ресурсами Интернета;

Слайд 17Развитие способностей ученика в начальной школе зависит от множества факторов. В

том числе и от того, насколько наглядным и удобным для его восприятия является учебный материал.
Развитие способностей ученика в начальной школе зависит от множества факторов. В том числе и от того, насколько

Слайд 18Презентация – мощное средство наглядности, развитие познавательного интереса. Применение мультимедийных презентаций

позволяет сделать уроки более интересными, включает в процесс восприятия не только зрение, но и слух, эмоции, воображение, помогает детям глубже погрузиться в изучаемый материал, сделать процесс обучения менее утомительным.
Презентация –   мощное средство наглядности, развитие познавательного интереса. Применение мультимедийных презентаций позволяет сделать уроки более

Слайд 19Благодаря компьютеру дети на уроках получают наглядную информацию в виде видеофрагментов,

фильмов о природе и окружающей жизни. Учитель или ученик могут на большом экране или мониторе наглядно продемонстрировать дополнительные материалы к своему сообщению: видеозапись, снимки, чертежи. Заранее созданная презентация заменяет классную доску при объяснении нового материала для фиксации внимания учащихся на каких-либо иллюстрациях, содержат изображения, видеоматериалы, тестовые задания.
Благодаря компьютеру дети на уроках получают наглядную информацию в виде видеофрагментов, фильмов о природе и окружающей жизни.

Слайд 20Во многих случаях такое дополнение оказывается более эффективным, даёт возможность сочетать

разнообразные средства, способствующие более глубокому и осознанному усвоению изучаемого материала, экономит время урока, насыщает его информацией, расширяет кругозор, прививает познавательный интерес к учёбе.
Во многих случаях такое дополнение оказывается более эффективным, даёт возможность сочетать разнообразные средства, способствующие более глубокому и

Слайд 21 Разрабатывая самостоятельно мультимедийные пособия, педагоги уделяют внимание цветовому

решению слайдов, зная о влиянии цвета на познавательную деятельность учащихся, учитывают возрастные особенности, включают в презентации видеозаписи, анимированные модели явлений, совершают с учащимися виртуальные путешествия в мир природы, наглядно показывают взаимосвязь с другими наукам.
Разрабатывая самостоятельно мультимедийные пособия, педагоги уделяют внимание цветовому решению слайдов, зная о влиянии

Слайд 22Обучающий эффект уроков с медиоподдержкой усилен звуковой иллюстрацией, музыкальным сопровождением, анимированными

и звуковыми эффектами. Эти эффекты сопровождаются вопросами развивающего характера, которые вызывают учащихся на диалог, комментирование происходящего. Уроки с использованием презентационного материала, мультимедийных пособий, приобретают новую окраску, проходят эмоционально, выразительно, в игровой форме, что в итоге способствует повышению качества усвоения учебного материала.
Обучающий эффект уроков с медиоподдержкой усилен звуковой иллюстрацией, музыкальным сопровождением, анимированными и звуковыми эффектами. Эти эффекты сопровождаются

Слайд 23Фрагменты уроков, на которых используются презентации, отражают один из главных принципов

создания современного урока – принцип фасциации (принцип привлекательности). Благодаря презентациям, дети, которые обычно не отличаются высокой активностью на уроках, активно высказывают свое мнение, рассуждают. Мотивы обучения становятся более устойчивыми, появляется интерес к предмету.
Фрагменты уроков, на которых используются презентации, отражают один из главных принципов создания современного урока – принцип фасциации

Слайд 24 Чтобы применение компьютера на предметных уроках давало положительные результаты, необходима

правильная организация работы учебного процесса: - компьютерные задания должны быть составлены в соответствии с содержанием учебного предмета и методикой его преподавания, развивающие, активизирующие мыслительную деятельность и формирующие учебную деятельность учащихся; - использование ИКТ должно способствовать лучшему усвоению учебного материала, не уводя и не отвлекая учеников от учебной цели. - использование компьютера допустимо в течение урока не более 10-15 минут. (Санитарные правила и нормы).
Чтобы применение компьютера на предметных уроках давало положительные результаты, необходима правильная организация работы учебного процесса: -

Слайд 25Требования, предъявляемые к учителю, работающему с применением ИТ:
владеть основами работы на

компьютере

иметь навыки работы с мультимедийными программами

владеть основами работы в Интернете

Требования, предъявляемые к учителю,  работающему с применением ИТ: владеть основами работы на компьютереиметь навыки работы с

Слайд 26Благодаря ИКТ, которые помогают учителю начальных классов создать комфортные условия на

уроке и достичь высокого уровня усвоения материала, возможно: -создание и подготовка дидактических материалов (варианты заданий, таблицы, памятки, схемы, чертежи, демонстрационные таблицы и т.д.); -создание презентации на определенную тему по учебному материалу; -поиск и использование Интернет-ресурсов при подготовки урока, внеклассного мероприятия, самообразования; -создание мониторинга по отслеживанию результатов обучения и воспитания; создание текстовых работ;
Благодаря ИКТ, которые помогают учителю начальных классов создать комфортные условия на уроке и достичь высокого уровня усвоения

Слайд 28 Труд, затраченный на управление познавательной деятельностью с помощью средств ИКТ

оправдывает себя во всех отношениях – он повышает качество знаний, продвигает ребенка в общем развитии, он становится ищущим, жаждущим знаний, неутомимым, творческим, настойчивым и трудолюбивым, помогает преодолевать трудности, вносит радость в жизнь ребенка, создает благоприятные условия для лучшего взаимопонимания учителя и учащихся, их сотрудничества в учебном процессе.
Труд, затраченный на управление  познавательной деятельностью с помощью средств ИКТ оправдывает себя во всех отношениях

Слайд 29Новые информационные технологии, применяющиеся методически грамотно, повышают познавательную активность учащихся, что,

несомненно, приводит к повышению эффективности обучения.
Новые информационные технологии, применяющиеся методически грамотно, повышают познавательную активность учащихся, что, несомненно, приводит к повышению эффективности обучения.

Слайд 31В Ы В О Д:
Современные педагогические технологии в

сочетании с современными информационными технологиями могут существенно повысить эффективность образовательного процесса, решить стоящие перед образовательным учреждением задачи воспитания всесторонне развитой, творчески свободной личности.
В Ы В О Д:   Современные педагогические технологии в сочетании с современными информационными технологиями могут

Слайд 32Компьютер – это уже не роскошь – это необходимость

Компьютер – это уже  не роскошь – это необходимость

Слайд 33
Если учитель не научился анализировать

факты и сознавать педагогические явления, то повторяющиеся из года в год дела кажутся ему скучными, однообразными, он теряет интерес к собственному труду…. Сущность педагогического опыта в том заключается, что перед учителем каждый год открывается что-то новое, и в стремлении постигнуть новое раскрываются его творческие силы»

В.А . Сухомлинский

Если учитель не научился анализировать факты и сознавать педагогические явления, то

Слайд 34Благодарю за внимание !

Благодарю за внимание !

Что такое shareslide.ru?

Это сайт презентаций, где можно хранить и обмениваться своими презентациями, докладами, проектами, шаблонами в формате PowerPoint с другими пользователями. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть