учитель начальных классов
КГУ «ОСШ № 32 г. Темиртау»
Донченко Наталья Николаевна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Активизация познавательной деятельности младших школьников посредством применения информационно-компьютерных технологий обучения
Содержание
- 1. Активизация познавательной деятельности младших школьников посредством применения информационно-компьютерных технологий обучения
- 2. «Доска и мел – наши главные инструменты,но хочется большего…..» ИКТ
- 3. Слайд 3
- 4. ИКТ оуществляется по принципамсоздание презентаций к уроку;работа
- 5. ИКТ на уроках в начальной школе математика87
- 6. Слайд 6
- 7. >
- 8. 1+1=22=1+1
- 9. ЗАДАЧА на движение
- 10. Слайд 10
- 11. Тест Скорость сближения1. Расстояние, на которое сближаются
- 12. Из двух станций выехали одновременно два катера
- 13. Как найти время 1. t = S
- 14. Скорость удаления Расстояние, на которое сближаются
- 15. Русский язык Составьте текст.Так и прошла з_ма.Мы
- 16. Проверьте друг друга.Всю зиму у нас в
- 17. СЛОВАРНАЯ РАБОТА
- 18. Корабль
- 19. Обозначает:
- 20. Корабль – крупное морское или летательное судно.
- 21. Однокоренные слова и звуко-буквенный разбор слова:
- 22. Корабль, кораблик, корабельный (колокол), корабельщик, кораблекрушение, кораблестроение.Корабль
- 23. Предложение и морфологический разбор:
- 24. Я люблю красивые морские корабли.люблю (что ?)
- 25. оаыВоробей
- 26. Урок русского языка в 4 классеСочинение"Осень"
- 27. Слайд 27
- 28. Познание мира На что похожи облака?
- 29. природа человек растения животные микроорганизмы грибы воздух, вода луна, звезды, солнце полезные ископаемые
- 30. Весёлая зарядка
- 31. Потрудились – отдохнём,Встанем, глубоко вздохнём.Руки в стороны,
- 32. Работа в группах Сколько прямоугольников на рисунке?16 прямоугольников
- 33. !ПРОЕКТ на тему:«Роль игры на перемене» учащихся
- 34. Исследовательский проект«Роль игры на перемене»Доронич МиленаСерова Дарьяученицы
- 35. Заключение игры на переменах способствуют : активному
- 36. Редкие животныеПодготовилаученица 4«А» КГУ «ОСШ № 32 г. Темиртау»Доронич Милена
- 37. Праздник «Прощай, начальная школа!»
- 38. Слайд 38
- 39. Новые информационные технологии, применяющиеся методически грамотно, повышают
- 40. БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ !
«Доска и мел – наши главные инструменты,но хочется большего…..» ИКТ
Слайд 1«Активизация познавательной деятельности младших школьников посредством применения информационно- компьютерных технологий обучения»
Автор:
Слайд 4ИКТ оуществляется по принципам
создание презентаций к уроку;
работа с ресурсами Интернета;
использование готовых
обучающих программ;
разработка и использование собственных авторских программ.
разработка и использование собственных авторских программ.
Слайд 9
ЗАДАЧА
на движение
Средняя скорость африканского слона 3 км/ч, но если он испугается, то может бежать со скоростью 30 км/ч.
Какой путь проделал слон, если он 2 часа брёл спокойно, а потом 2 часа бежал, испугавшись шума вертолёта?
Какой путь проделал слон, если он 2 часа брёл спокойно, а потом 2 часа бежал, испугавшись шума вертолёта?
? км
30 км
30 км
3 км
3 км
Слайд 10
УСТНЫЙ СЧЁТ
1. Вычисли: 18 : 2, 12 : 3, 4 * 7, 5 * 8, 36 : 4, 18 : 3
1. Вычисли: 18 : 2, 12 : 3, 4 * 7, 5 * 8, 36 : 4, 18 : 3
Чему равно произведение чисел 3 и 6?
Множитель 4, второй множитель 8. Найди произведение.
Делимое 25, делитель 5. Найди частное.
Увеличь 4 в 3 раза.
Уменьши 16 в 4 раза.
На сколько 8 больше 4?
Во сколько раз 8 больше 4?
Уменьши 16 на 4.
Какое число надо умножить на 4, чтобы получить 20?
9 4 28 40 9 6
18
5
32
4
12
4
12
2
5
Слайд 11Тест
Скорость сближения
1. Расстояние, на которое сближаются объекты за единицу времени.
2.Расстояние, на
которое отдаляются объекты за единицу времени.
3.Расстояние, на которое сближаются объекты.
3.Расстояние, на которое сближаются объекты.
Слайд 12
Из двух станций выехали одновременно два катера и встретились через 2
часа. Найди расстояние между станциями, если скорость I -20 км/ч, а II - 30 км/ч..
1.90 км
2. 100 км
3. 110 км
1.90 км
2. 100 км
3. 110 км
Слайд 14Скорость удаления
Расстояние, на которое сближаются объекты за единицу времени.
2. Расстояние,
на которое отдаляются объекты за единицу времени.
3. Расстояние, на которое отдаляются объекты.
3. Расстояние, на которое отдаляются объекты.
Слайд 15Русский язык
Составьте текст.
Так и прошла з_ма.
Мы к_рмили его молоком супом хлебом.
А
в_сной мы оставили ежа в роще под деревом.
Всю зиму у нас в доме жил ёж.
Наестся ёж свернётся в клубочек за печкой и спит.
Всю зиму у нас в доме жил ёж.
Наестся ёж свернётся в клубочек за печкой и спит.
Слайд 16Проверьте друг друга.
Всю зиму у нас в доме жил ёж. Мы
кормили его молоком, су-пом, хлебом. Наестся ёж, свер-нётся в клубочек за печкой и спит. Так и прошла зима. А вес-ной мы оставили ежа в роще под деревом.
Слайд 20Корабль – крупное морское или летательное судно. Из греческого пришло в
латинский, затем в русский. В греческом сначала означало “морской рак”, “краб”, а в латинском “корабус” – легкая плетеная лодка, обтянутая кожей, и длиннохвостый краб.
Слайд 22Корабль, кораблик, корабельный (колокол), корабельщик, кораблекрушение, кораблестроение.
Корабль – 2 сл., 7
б., 6 зв.
К – [к] –согл., тв., гл.,
о – [а] – гл., безуд.,
р – [р] – согл., тв., зв.,
а – [а] – гл.,уд.,
б – [б] – согл., тв., зв.,
л – [л` ] – согл., мягк., зв.,
ь –
К – [к] –согл., тв., гл.,
о – [а] – гл., безуд.,
р – [р] – согл., тв., зв.,
а – [а] – гл.,уд.,
б – [б] – согл., тв., зв.,
л – [л` ] – согл., мягк., зв.,
ь –
![Корабль, кораблик, корабельный (колокол), корабельщик, кораблекрушение, кораблестроение.Корабль – 2 сл., 7 б., 6 зв.К – [к] –согл.,](/img/thumbs/19c0adb16ea7e2df7ef9b0db310c1e92-800x.jpg "Активизация познавательной деятельности младших школьников посредством применения информационно-компьютерных технологий обучения Корабль, кораблик, корабельный (колокол), корабельщик, кораблекрушение, кораблестроение.Корабль – 2 сл., 7")
Слайд 24Я люблю красивые морские корабли.
люблю (что ?) корабли
корабли (какие ?) морские
корабли
(какие ?) красивые
Я люблю путешествовать на морском корабле.
путешествовать (на чем ?) на корабле
на корабле (каком ?) морском
На корабле (на чём?) - н.ф. корабль – сущ., нариц., неодуш., м.р., 2 скл., ед.ч., П.п., дополнение
Я люблю путешествовать на морском корабле.
путешествовать (на чем ?) на корабле
на корабле (каком ?) морском
На корабле (на чём?) - н.ф. корабль – сущ., нариц., неодуш., м.р., 2 скл., ед.ч., П.п., дополнение
Слайд 29природа
человек
растения
животные
микроорганизмы
грибы
воздух, вода
луна, звезды,
солнце
полезные ископаемые
Слайд 31
Потрудились – отдохнём,
Встанем, глубоко вздохнём.
Руки в стороны, вперёд,
Влево, вправо поворот.
Три наклона,
прямо встать,
Руки вниз и вверх поднять.
Руки плавно опустили,
Всем улыбки подарили.
Руки вниз и вверх поднять.
Руки плавно опустили,
Всем улыбки подарили.
Слайд 33!
ПРОЕКТ на тему:
«Роль игры на перемене»
учащихся 4 класса «А»
КГУ «ОСШ
№ 32 г. Темиртау»
Серовой Дарьи, ДороничМилены Классный руководитель: Донченко Н.Н.
Серовой Дарьи, ДороничМилены Классный руководитель: Донченко Н.Н.
Исследовательская работа
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА
Слайд 34Исследовательский проект
«Роль игры на перемене»
Доронич Милена
Серова Дарья
ученицы 4-А класса
КГУ «ОСШ №32
г. Темиртау»
Руководители:
Донченко Н. Н.
Ионутене Л. Я.
Слайд 35Заключение
игры на переменах способствуют :
активному отдыху детей;
повышению внимания, мышления,
работоспособности и организованности учеников на уроке;
эмоциональному благополучию детей, содействуют сплочению коллектива;
эмоциональному благополучию детей, содействуют сплочению коллектива;
Слайд 39Новые информационные технологии, применяющиеся методически грамотно, повышают познавательную активность учащихся, что,
несомненно, приводит к повышению эффективности обучения.
