Презентация, доклад на тему Агрессивные дети - что делать? Шпаргалка для внимательных родителей и педагогов

причины, особенности развития детской агрессивности.

Освоите приемы и методы саморегуляции и выражения эмоций в социально приемлемых формах.

к ним мальчик с машинкой. Ему тоже нужна лопатка, но при попытке взять у другого начинается драка. Это агрессия или попытка достичь цели?

Почему нет ни малейшей попытки договориться? Откуда в малышах столько агрессии?

на жизненном пути».
«Способы конструктивного разрешения проблемных ситуаций сами по себе слишком сложны, усваиваются в ходе становления личности».
Ребенок раннего возраста не знаком с ними. А вот агрессия, простейшее средство достижения цели, ему знакома и доступна. Часто, увидев, что этот способ эффективен, ребенок понимает, что незачем учиться договариваться, если можно укусить, отнять, ударить…Вот когда агрессивность начинает закрепляться в качестве черты характера.
Из «Азбуки детской психологии»

Агрессия может быть направлена на того, кто мешает достижению цели, на окружающие предметы, на тех, кто не виноват, но «просто подвернулся под руку» или на самого себя.
Постоянная необходимость бороться может развить дух инициативы или породить замкнутость и враждебность, сделать ребёнка упорным или безвольным.

Агрессия – (от лат. «agressio» -

разрушение (оружие, военная техника)
Игры побуждают добиваться цели (конструкторы, бесчувственные машины)
Внеурочная занятость –боевые, состязательные игры

Девочки

Порицают за излишнюю активность, напористость
Игрушки направлены на созидание (шитьё, кухонная утварь)
Игры ориентируют на мир чувств и переживаний (дочки-матери, больница, школа)
Во внеучебной деятельности преобладание творческих занятий – танцы, музыка, рисование

вербальная (угроза, ругань), косвенная (сплетни, злые шутки). Агрессией так же считают раздражение и негативизм (вспыльчивость, грубость речи и жестов).
Агрессией считается любое стремление к моральному и физическому подавлению других людей

границы «Я», включая игрушки.
Способ контроля поведения ребенка:
Мягкое физическое манипулирование,
просьбы, помощь взрослого.

С 4 до 14 лет
Это - целенаправленность.
Возможно в 5 раз больше агрессии, чем в раннем возрасте ( в зависимости от отношений в семье и детском обществе)
Способ контроля:
Изменение поведения

завладеть предметом, достичь цели
Провокации, подстрекательство
Просмотр боевиков, сцен насилия по ТВ
Одобрение агрессивного поведения как способа решения конфликта или попустительство взрослых
Агрессивное поведение родителей (не обязательно по отношению к ребенку, достаточно скандалов)

неполноценности
Защита занимаемой территории
Способ привлечь внимание к себе
Способ самоутвердиться
Способ психологической разрядки
Недостаточно развитые умения общаться
Некоторые соматические заболевания

свет
Теснота
Табачный дым

Поэтому малыш быстро устает, перевозбуждается в цирке, в кино, на дне рождения, на ярмарке. Родителям нужно продумать, как и где ребенок отдохнет, перекусит, сходит в туалет, или нужно составить такой план поездки, важного события, чтобы она не заняла много времени.

разрушить как один предмет, так и город, страну, весь мир.

Для людей это состояние напряжения, страха, подавленности, унижения, что разрушает не только отношения, но и физическое здоровье.

Невыраженный гнев также может стать одной из причин язвы желудка, мигрени, заболеваний сердца (гипертонии, ревматического артрита), кожи (псориаза, крапивницы) и др.

5-6 раз в час
Телевизионное насилие увеличивает вероятность агрессивных реакций у детей
Агрессия компьютерных героев часто награждается, а положительные герои бывают также агрессивны, как преступники

адекватного поведения у детей является умение взрослого владеть собой.
Исключить просмотр сцен насилия
Научить ребенка выражать гнев в приемлемой форме, перенести его на неопасные предметы – подушки, мячи, резиновые игрушки и т.п. Спорт и труд, подвижные игры и развлечения расслабят, помогут снять мышечное напряжение
Обучить способам выхода из конфликта – считалкам, мирилкам
Учить детей сдерживаться, косвенно, а иногда и прямо заявлять о своих агрессивных чувствах, не «загоняя» их вовнутрь
Учить детей видеть и чувствовать настроение других детей, соблюдая правила игры, проигрывая возможные ситуации
Слушание спокойной музыки, медленные танцы, игры с водой, рисование, лепка успокаивают, снимают излишнее возбуждение

уйти в другую комнату, или наоборот, возьмите его за плечи и посмотрите в глаза.
Старайтесь не делать резких движений, не кричать, не хлопать дверью, двигайтесь медленно.
Контролируйте свои эмоции.
Сообщайте детям о своем состоянии.
Со временем наладьте с ним эмоциональный контакт, найдите компромисс, помиритесь
Чтобы обида не осталась неотреагированной, можно ее рассказать другому, нарисовать и т.д.

Нужно обязательно учитывать индивидуальные особенности участников конфликта – «лекарство» для одного может быть «ядом» для другого. Постарайтесь предвидеть неприятности!

ребёнка сочувствие, сопереживание, стремление помогать слабым
Дети максималисты – получив урок цинизма в детстве, повзрослев, они не станут задумываться о том, что чувствует их жертва.