2012 года , полностью группа собралась к сентябрю. Нашу группу посещают 16 детей,5 мальчиков и 11 девочек.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Адаптация детей раннего возраста в детском образовательном учреждении
Содержание
- 1. Адаптация детей раннего возраста в детском образовательном учреждении
- 2. Адаптация детей
- 3. Процесс адаптации прошел успешно и
- 4. Не смотря на это ,мы столкнулись
- 5. Образовательная область «Коммуникация « Способствовать развитию речи
- 6. Формирование целостной картины мира , расширение
- 7. Образовательная область «Музыка» Развитие
- 8. Образовательная область «Физическое развитие» Формировать
- 9. «Художественно-эстетическое развитие» Учить детей различать цвета
- 10. Освоение содержания образовательных областей
- 11. Спасибо за внимание!
Адаптация детей
Слайд 3 Процесс адаптации прошел успешно и к середине учебного года
у коллектива детей нашей группы можно было отметить следующие особенности:
У детей сформировались умение и навыки различных видов деятельности.
Самостоятельно одеваться и раздеваться
Культурно гигиенические навыки.
Умение пользоваться индивидуальными предметами.
У детей сформировались умение и навыки различных видов деятельности.
Самостоятельно одеваться и раздеваться
Культурно гигиенические навыки.
Умение пользоваться индивидуальными предметами.
Слайд 4 Не смотря на это ,мы столкнулись с проблемами.
Коммуникативные:
общение со
взрослыми и детьми,
не умение играть со сверстниками,
художественно-эстетические:
не умение держать карандаш и кисточку,
многие не могли оставить след на бумаге кистью,
Раскатывать комочки пластилина между ладонями прямыми и круговыми движениями,
Физическое развитие:
координация движения,
не умение бегать и ходить не наталкиваясь друг на друга.
Мы составили рабочую программу в соответствии с особенностями детей .
Направили работу на коррекцию недостатков перечисленных выше.
не умение играть со сверстниками,
художественно-эстетические:
не умение держать карандаш и кисточку,
многие не могли оставить след на бумаге кистью,
Раскатывать комочки пластилина между ладонями прямыми и круговыми движениями,
Физическое развитие:
координация движения,
не умение бегать и ходить не наталкиваясь друг на друга.
Мы составили рабочую программу в соответствии с особенностями детей .
Направили работу на коррекцию недостатков перечисленных выше.
Слайд 5Образовательная область «Коммуникация « Способствовать развитию речи как средства общения .Предлагать для
самостоятельного рассматривания картинки ,игрушки в качестве наглядного материала для общения детей друг с другом и воспитателем.
Слайд 6 Формирование целостной картины мира , расширение кругозора. Знакомить детей
с доступными явлениями природы . Наблюдать за птицами на участке . Сезонные наблюдения осень ,зима ,весна , лето.
Слайд 7 Образовательная область «Музыка» Развитие интереса к музыке , желание
слушать , подпевать , выполнять простейшие танцевальные движения.
Слайд 8 Образовательная область «Физическое развитие» Формировать умение сохранять устойчивое положение
тела, правильную осанку.
Закреплять навыки ползания , лазанья.
Развивать движения в ходе обучения разнообразным формам двигательной активности.
Слайд 9«Художественно-эстетическое развитие» Учить детей различать цвета карандашей, фломастеров , правильно называть
их;
Приучать держать карандаш и кисть: карандаш- тремя пальцами выше отточенного конца, кисть- чуть выше железного наконечника; набирать краску на кисть, макая ее всем ворсом в баночку, снимать лишнюю краску, прикасаясь ворсом к краю баночки.
