Презентация, доклад на тему : Жить нам без воды нельзя

воды» выполнила воспитатель гр№1 Виноградова О.И.

детства. Из природных ресурсов для малышей самым близким и доступным является вода. Воды на земле становится меньше, поэтому объектом исследования мы выбрали воду. Кроме того 22 марта – всемирный день водных ресурсов. 
Цель проекта: обогащение знаний детей о воде как природном объекте, формирование понимания необходимости беречь воду. 

представления о воде, ее влиянии на окружающий мир. 2. Формировать познавательную активность детей при проведении наблюдений, исследований. 3. Обогатить словарный запас детей по данной теме. 4. Развить эмоциональную отзывчивость на музыкальные и литературные произведения и яркие явления природы.

реализации: две недели.  Проект состоит из трех этапов.  Первый этап это подготовительный.  Подготовительный этап: 1. Постановка цели и задач проекта.  2. Беседы с детьми, для выявления знаний о воде.  3. Подготовка стихотворений, потешек, закличек, загадок, игр, иллюстративного материала, с использованием воды.  4. Подготовка необходимого оборудования.  5. Определение содержания, методов, форм работы с детьми, родителями по проекту.  Второй этап основной, на котором были организованны различные виды детской деятельности:

Комплекс утренней гимнастики «Выходи, водица, мы пришли умыться». 3. Физминутка «У лесного родничка».

умывания детей перед едой

время режимных моментов о воде.  2. Проведение НОД по познавательно-исследовательской, коммуникативной деятельности «Свойства воды». 3. Проведение НОД по формированию целостной картины мира «Жить нельзя нам без воды». 4. Чтение и разучивание с детьми стихов, потешек, закличек о воде.  5. Рассматривание иллюстраций с изображением дождя, различных водоемов, купания в них.  6. Дидактическая игра «Купание куклы», «Песенка воды».

«Дождик», «Весенняя капель» 3. Конструирование «Лодочка».

кап», «Дождик, дождик веселей». 2. Музыкальная игра в движении «Дождик на дорожке», «Солнышко и дождик». 3. Отстукивание на металлофоне капели.  4. Слушание «Звуки природы» - шум дождя, водопада, капели, моря. 

чаем». 2. Дидактические игры «Рыбалка», «Пазлы», «Кубики ». 3. Дидактическое пособие «Занимательные фигурки». 4. Игры со строительным материалом – постройка моста. 

капелью.  2. Поисковая деятельность: «Холодная, горячая», «Тонет – плавает».

игрушек, стирка кукольного белья.  2. Наблюдение за трудом воспитателя по уходу за комнатными растениями и выполнение трудовых поручений: полив цветов.  3. Наблюдение за трудом помощника воспитателя: как Диляра Вильдановна моет посуду, пол. 

Показать детям в домашних условиях, что для приготовления пищи, стирки белья, уборки квартиры, поливки комнатных растений, купания людей нужна вода.  3. Порекомендовать сходить с детьми на зоовыставку экзотических рыб. 

«Веселые мыльные пузыри». Подведение итогов проекта: расширение знаний детей о воде, ее свойствах и ее роли для окружающего мира; обогащение активного и пассивного словаря детей за счет слов: «вода, водичка, прозрачная, без цвета, без вкуса, без запаха, льется, журчит, бежит, капает, мыть, вытирать, наливать, поливать, купаться, мокрый, сухой и т. д. »; развитие у детей познавательного интереса, наблюдательности; принятие активного участия в продуктивной деятельности; проявление эмоциональной отзывчивости.