Презентация, доклад на тему : Экономика и дети

экономическими понятиями;
Учить решать простейшие экономические задачи;
Развивать логическое мышление, наблюдательность, пополнять активный словарный запас, умение делать умозаключения;
Создать условия для формирования элементарных экономических знаний у детей 5-7 лет;
Научить понимать и ценить окружающий предметный мир (как результата труда людей).

(бумажные и металлические, валюта);
• воспитание правильного отношения к деньгам как к предмету жизненной необходимости (деньги как средство удовлетворения основных жизненных потребностей, как средство купли-продажи);
• уточнение понятия рекламы как неотъемлемой части современного мира, как двигателя торговли.

о разнообразии потребностей и ограниченности возможностей их удовлетворения;
• в формировании представлений о потребностях в экономических (жилище, еда, одежда) и духовных (общение, дружба, любовь, забота) благах;
• в воспитании умения делать выбор из постоянно возникающих возможностей.

о бюджете семьи, источниках доходов, расходах;
• формирования и развития представлений о банке и необходимости делать накопления;
• формирования бережного отношения к вещам как продуктам человеческой деятельности;
• развития представлений о таких нравственных качествах, как трудолюбие, бережливость, хозяйственность, экономность;
• формирования адекватного отношения к богатству и богатым людям, уважения к людям, занимающимся благотворительностью и спонсорством.

каждая вещь, окружающая нас, — это результат труда людей;
• воспитание уважения к людям, которые трудятся и зарабатывают деньги;
• расширение и углубление знаний детей о разнообразии профессий;
• поощрение в детях желания трудиться, помогать своей семье. Пособие можно использовать как на занятиях, так и вне занятий,

Ролевые:
“Магазин игрушек”,
“Ярмарка”,
“Семья”,
“Детское кафе”;
дидактические игры:
“Веселые повара”,
“Придумай рекламу”;
настольно – печатные:
“Береги все, что нас окружает”,
“Накорми животных”,
“Детки с чьей ветки?”,
“Что из чего изготовлено”,
“Подбери витрины магазинов”,
“На необитаемом острове”.

учат этому. Он узнает новые слова:

валюта

закон

доход

цена

бартер

банк

экономика

дошкольного возраста: научности, доступности, систематичности и последовательности подачи материала, связи с жизнью, наглядности, учета возрастных и индивидуальных особенностей детей данного возраста

экономического воспитания // Детский сад от А до Я. 2003. №4. с.55.
Аношина Л.М. Экономическое воспитание старших дошкольников в процессе ознакомления с новыми профессиями // Детский сад от А до Я. 2003. №4. с.103.
Алиева Т. Экономика: жизнь и игра // Обруч. 1999. №1. с.3.
Белка и компания. Экономика для детей в сказках, играх и задачах. Самара: Корпорация «Федоров», 1995. – с 112: ил. [Иллюстрации, игровые задания: Т. Проснякова].
Белокашина С.В. Экономика и дети. Пословицы и поговорки // Дошкольная педагогика. 2009. №7. с.8.
Белокашина С.В. Экономика для дошкольников // Дошкольная педагогика. 2009. №8. с.63.
Власова И.В. Готовим ребенка к жизни // Детский сад от А до Я. 2003. №4. с.140.
Власова И.В., Прохорова Н.П. Ключ к сердцу ребенка // Детский сад от А до Я. 2003. №4. с.121.
Дошкольникам об экономике: пособие для педагогов учреждений, обеспечивающих получение дошкольного образования / Е.Н. Табих. – Минск: Выш. шк., 2007. – 48 с.: ил.
Играем в экономику: комплексные занятия, сюжетно-ролевые игры и дидактические игры / авт.- сост. Л.Г. Киреева. – Волгоград: Учитель, 2008г. – 169 с.