младшей группе: Знакомство с профессией
«Повар»
Подготовил педагог: Леусенко А.А.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Педагогический проект во второй младшей группе: Знакомство с профессией Повар
Содержание
- 1. Педагогический проект во второй младшей группе: Знакомство с профессией Повар
- 2. Вид проекта: групповой, творческий, информационный, игровой.Цель: создать
- 3. Методы и формы работы:1.Создать развивающую среду:•пополнить уголок
- 4. 2.Организовать непосредственно образовательную деятельность:•Социально-личностное развитие, знакомство с
- 5. 3. Совместная деятельность воспитателя с детьми: •беседа
- 6. 4.Самостоятельная деятельность детей •рассматривание картин, иллюстраций,•раскрашивание раскрасок
- 7. Предполагаемые итоги реализации проекта:1.Знание детьми информации о
- 8. Результаты исходного уровня знаний детей о профессии
- 9. Слайд 9
- 10. Результат контрольного уровня знаний детей о профессии
- 11. Слайд 11
Вид проекта: групповой, творческий, информационный, игровой.Цель: создать условия для формирования представлений у воспитанников о профессии повара.Задачи:1.Познакомить детей с профессией повар, его трудовыми процессами, с предметами-помощниками.2. Закрепить знания о столовой посуде.3.Воспитывать уважение к труду.4. Учить действовать по
Слайд 1муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №11 «Светлячок»
Педагогический проект во второй
Слайд 2Вид проекта: групповой, творческий, информационный, игровой.
Цель: создать условия для формирования представлений
у воспитанников о профессии повара.
Задачи:
1.Познакомить детей с профессией повар, его трудовыми процессами, с предметами-помощниками.
2. Закрепить знания о столовой посуде.
3.Воспитывать уважение к труду.
4. Учить действовать по правилам игры.
Задачи:
1.Познакомить детей с профессией повар, его трудовыми процессами, с предметами-помощниками.
2. Закрепить знания о столовой посуде.
3.Воспитывать уважение к труду.
4. Учить действовать по правилам игры.
Слайд 3Методы и формы работы:
1.Создать развивающую среду:
•пополнить уголок «кухня».
•внести дидактические и
настольные игры: «Профессии»; «У кого что?»; «Кто что делает»; «Чудесный мешочек».
•пополнить библиотечку книгами Б. Заходер «Все работы хороши»; К. Чуковский «Федорино горе».
•оформить альбом «Стихи о поваре».
•пополнить библиотечку книгами Б. Заходер «Все работы хороши»; К. Чуковский «Федорино горе».
•оформить альбом «Стихи о поваре».
Слайд 42.Организовать непосредственно образовательную деятельность:
•Социально-личностное развитие, знакомство с профессией повар.
•Речевое развитие -
рассматривание картины повар.
•Продуктивная деятельность (аппликация), «Укрась тарелочку»; (лепка) «Миска с яблоками».
•Продуктивная деятельность (аппликация), «Укрась тарелочку»; (лепка) «Миска с яблоками».
Слайд 53. Совместная деятельность воспитателя с детьми:
•беседа о поваре,
• рассматривание картин,
иллюстраций,
•чтение художественной литературы,
•дидактические и настольные игры,
• сюжетно – ролевые игры: «Готовим борщ»»
• беседа об овощах и фруктах.
•чтение художественной литературы,
•дидактические и настольные игры,
• сюжетно – ролевые игры: «Готовим борщ»»
• беседа об овощах и фруктах.
Слайд 64.Самостоятельная деятельность детей
•рассматривание картин, иллюстраций,
•раскрашивание раскрасок «Овощи – фрукты», «Посуда»,
«Все работы хороши».
5. Взаимодействие с семьёй.
•совместное изготовление атрибутов для сюжетно – ролевой игры «Повар»
• пополнить уголок «кухня» посудой, овощами, фруктами;
• пошив фартуков.
5. Взаимодействие с семьёй.
•совместное изготовление атрибутов для сюжетно – ролевой игры «Повар»
• пополнить уголок «кухня» посудой, овощами, фруктами;
• пошив фартуков.
Слайд 7Предполагаемые итоги реализации проекта:
1.Знание детьми информации о профессии повар.
2.Понимание детьми значимости
данной профессии.
3.Умение организовать сюжетно – ролевые игры на основе имеющихся знаний.
4.Проявление признательности и уважения к труду взрослых.
5. Пополнение атрибутов к сюжетно-ролевым играм.
3.Умение организовать сюжетно – ролевые игры на основе имеющихся знаний.
4.Проявление признательности и уважения к труду взрослых.
5. Пополнение атрибутов к сюжетно-ролевым играм.
Слайд 8Результаты исходного уровня знаний детей о
профессии «Повар»:
Из данной таблицы видно,
что из 20 воспитанников
только 6 самостоятельно смогли ответить на вопросы,
4 не смогли и почти
50% справились с помощью воспитателя.
только 6 самостоятельно смогли ответить на вопросы,
4 не смогли и почти
50% справились с помощью воспитателя.
Слайд 10Результат контрольного уровня знаний детей о
профессии «Повар»:
Из данной таблицы видно,
что из 20 воспитанников
самостоятельно смогли ответить на вопросы более 50%, и только 2 так и не смогли ответить.
самостоятельно смогли ответить на вопросы более 50%, и только 2 так и не смогли ответить.
