Презентация, доклад урока Царство животных. Классификация животного мира.

и биологии Карлова М. А.

животных и сред их обитания. Раскрыть понятие систематики как науки классифицирующей живых организмов.

значение животных, среды жизни и места обитания. – Уметь формулировать понятия «вид», «популяция», «ареал». – Уметь составлять последовательную цепочку соподчинения основных систематических категорий в царстве животных. Воспитательные: - Формирование экологического мировоззрения. - Развивать познавательный интерес, воспитывать культуру нравственного поведения по отношению к животным. - Раскрыть красоту и значимость животного мира. Развивающие: – Формирование выстраивания логических цепочек, владеть биологической терминологией, познавательной активности, умозаключений и суждений. - Учить анализировать полученную информацию; развивать логическое мышление путем сравнения, обобщения, систематизации знаний о кислороде.

появилось
Ярко-рыжее пятно.
Это солнце заглянуло,
Будто руку протянуло,
Тонкий лучик золотой.
И, как с первым лучшим другом,
Поздоровалось со мной.
Давайте же и мы поприветствуем друг друга и пожелаем хорошего, теплого рабочего настроения друг другу.

МЕДЛЕННЫЕ




ДОМОСЕДЫ И
ПУТЕШЕСТВЕННИКИ

нам поможет Лев. Как выдумаете, почему лев? Чтобы добраться до вершины нам необходимо преодолеть 4 перевала: 1- Наука, 2- Отличия, 3- Взаимосвязи, 4- Классификация. В добрый путь!

среду обитания морского ежа…
Назовите среду обитания крота…
Назовите особенности почвенной среды обитания…
Назовите особенности строения рыб, связанные с условиями обитания…
! Прекрасно! Мы прошли первый перевал «Наука о животных» и отправляемся к следующему – «Отличия животных»!

предлагает выделить только признаки, характерные только для животных:

- НАЛИЧИЕ В КЛЕТКАХ ОРГАНИЧЕСКИХ ВЕЩЕСТВ.
- СПОСОБНЫ К ДВИЖЕНИЮ
СТРУКТУРНОЙ И ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ЕДИНИЦЕЙ ЯВЛЯЕТСЯ КЛЕТКА.
ОБМЕН ВЕЩЕСТВ
РАЗДРАЖИМОСТЬ
КЛЕТКИ НЕ ИМЕЮТ КЛЕТОЧНУЮ ОБОЛОЧКУ
РОСТ И РАЗВИТИЕ ОРГАНИЗМА
ОСВОИЛИ ВСЕ СРЕДЫ ЖИЗНИ
УМЕНИЕ ПРИСПОСАБЛИВАТЬСЯ К СРЕДЕ
ИМЕЮТ ОГРАНИЧЕННЫЙ РОСТ
ПИТАЮТСЯ ОРГАНИЧЕСКИМИ ВЕЩЕСТВАМИ
РАЗМНОЖЕНИЕ

- пальцем стучим
И вторая побежала «кап-кап» - по ладошке
Мы на небо посмотрели - смотреть вверх
Капельки «кап-кап» запели - постучать по голове
Намочились лица, - вытирать лицо
Мы их вытираем
Туфли – посмотрите - смотреть на туфли
Мокрыми стали
Плечами дружно поведем - трясти плечами
И все капельки стряхнем
От дождя убежим - бег на месте
Под кусточком посидим - присесть

Отправляемся к следующему перевалу
«ВЗАИМОСВЯЗИ ЖИВОТНЫХ».

ТРАВОЯДНЫЕ




ПАДАЛЬЩИКИ ПАРАЗИТЫ

ГОРЫ!

сходное строение, образ жизни, способных скрещиваться и давать плодовитое потомство.
Вид состоит из популяций.

Очковый медведь

Белый медведь

гималайский

Бурый медведь

других популяций на определенной части ареала
АРЕАЛ
- место распространения вида.

Ареал распространения бурого медведя

МЕДВЕДЕЙ ПО ЛЮБЫМ ПРИЗНАКАМ.

вершина, но все еще впереди!