Презентация, доклад по теме Деятельностный подход в обучении биологии

№ 2.

«МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ»

действовать самому,
И я научусь.

перегрузок детей, при котором каждый ребенок может самореализовываться, почувствовать радость творчества

Проблемное обучение

Вид обучения, при котором учителем организуется относительно самостоятельная поисковая деятельность учеников, в ходе которой они усваивают новые знания, умения и развивают общие способности, а также исследовательскую активность, формируют творческие умения.
Структура обучения:
Создание проблемной ситуации и постановка проблемы
Выдвижение гипотез, предположение о возможных путях решения
Опытная проверка принятых гипотез
Обобщение результатов: включение новых знаний и умений в уже освоенную учениками систему, закрепление и применение их в теории и на практике

личного опыта творческой деятельности, эмоционально-ценностное отношение к миру, природе, которое необходимо в современном быстро меняющемся мире;
развитию личности, стремлению применения биологических знаний на практике;
формированию ключевых компетентностей (коммуникативных и учебных), необходимых в дальнейшей жизни и профессиональной деятельности;
повышению мотивации у обучающихся, познавательной активности, интереса к предмету;
сохранению психического и физического здоровья у учащихся;
успешной подготовке учащихся к сдаче ОГЭ, ЕГЭ;
реализации требований Стандарта образования.